Причини девіантної поведінки у підлітків - Реферат

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту УкраїниДестабілізація економіки, спад виробництва, зниження життєвого рівня в країні, руйнування старої системи цінностей і стереотипів, що регулювали відносини особи з суспільством - все це хворобливо переживається населенням, відображаючись на його соціальному самопочутті. Соціальні кризові процеси, що відбуваються в сучасному суспільстві, негативно впливають на психологію людей, породжувати тривожність і напруженість, озлобленість, жорстокість і насильство. Важкий економічний стан країни привів наше суспільство до серйозних труднощів і внутрішніх конфліктів, до значного збільшення рівня поширеності і різноманіття форм аморальних вчинків, злочинності і інших видів поведінки, що відхиляється. Статистика свідчить про зростання поведінки, що відхиляється, серед осіб різних соціальних і демографічних груп. Тривожним симптомом є зростання числа неповнолітніх з девіантною поведінкою, виявляються в асоціальних діях (алкоголізм, наркоманія, порушення громадського порядку, хуліганство, вандалізм і ін.).У термінологічному відношенні "порушена поведінка" часто розглядається як синонім словосполучень "важка дитина", "ненормальна поведінка", "дитина з порушеннями в афектній сфері", "девіантна поведінка", поведінка", що "відхиляється, "делінквентна поведінка", "протиправна, злочинна, кримінальна поведінка" і ін. Поведінкою, що відхиляється, називають поведінку, в якому стійко виявляються відхилення від соціальних норм, як відхилення агресивної або корисливої орієнтації, так і соціально-пасивного типу. Якщо порушення не досягають рівня кримінально караних дій, то таку поведінку у неповнолітніх прийнято називати делінквентною (від латинського delinquo - провинитися, провинитися). У літературі указується на необхідність розрізняти поняття поведінка" від термінів, що "відхиляється, "відхилення в розвитку", "затримка в розвитку", "відставання в розвитку"…Ці терміни позначають дітей з дефектами розвитку. У побуті термін "агресія" має широке розповсюдження для позначення насильницьких загарбницьких дій.Адже якби не було труднощів у вихованні підростаючого покоління, то потреба суспільства у віковій і педагогічній психології, педагогіці і приватних методиках просто відпала б. Ці обставини: перехід від опікуваного дорослими дитинства до самостійності, зміна звичного шкільного навчання на інші види соціальної діяльності, а також бурхлива гормональна перебудова організму роблять підлітка особливо уразливим і податливим до негативних впливів середовища. При цьому необхідно враховувати властиве підліткам прагнення вивільнятися з-під опіки і контролю рідних, вчителів і інших вихователів. Девіантна поведінка неповнолітніх має свою специфічну природу і розглядається, як результат соціогенезу, що йде під впливом різних цілеспрямованих, організованих і стихійних, неорганізованих дій на особу дитини, підлітка, хлопці. Таким чином, саме в профілактиці асоціальної поведінки неповнолітніх особливе значення придбаває психологічне знання, на основі якого досліджується природа поведінки підлітків, що відхиляється, а також розробляються практичні заходи по попередженню асоціальних проявів.У числі різноманітних, взаємозвязаних чинників, які обслуговують прояв поведінки, що відхиляється, можна виділити такі, як: Індивідуальний чинник, діючий на рівні психобіологічних передумов асоціальної поведінки, які утрудняють соціальну адаптацію індивіда; Особовий чинник, який, перш за все, виявляється в активно-виборчому відношенні індивіда до середовища, якому віддається перевагу, спілкування, до норм і цінностей свого оточення, до педагогічних дій сімї, школи, громадськості, а також в особистих ціннісних орієнтаціях і особистій здібності до саморегулювання своєї поведінки. Виявлення негативних впливів утруднене, перш за все, тому що вони не виступають ізольований, а представляють взаємодію найрізноманітніших чинників, діючих з різним негативним внеском у розвиток поведінки, що відхиляється: людський розвиток обумовлений взаємодією багатьох чинників: спадковості, середовища (соціальної, біогенної, абіогенної), виховання (вірніші за багато видів направленої дії на формування особи), власної практичної діяльності людини. По більшій же частині відхилення в поведінці обумовлені не природженими психічними і фізіологічними дефектами, а було наслідками неправильного виховання і в сімї і в школі. Наприклад, вже в старших групах дитячих садів (дослідженням було охоплено 384 дитина дошкільних установ івано-франківської області) в поведінці 12-13% дітей спостерігалися істотні відхилення.По-друге, з насиченим характером інформації, яка створює масу "шумів", що глибинно впливають на підлітка, у якого ще не вироблено чіткої життєвої позиції. Підлітки більше інших вікових груп страждають від нестабільності соціальної, економічної і моральної обстановки в країні, втративши сьогодні необхід

ЗМІСТ

Вступ

1. Питання термінології

2. Порушення поведінки

3. Типологія агресивної поведінки сучасних підлітків

4. Причини і специфіка прояву агресивності дітей на різних стадіях підліткового віку

Висновок

Список використаної літератури