Актуальность проблемы преемственности образования в области естественных наук в связи с недостаточным уровнем знаний абитуриентов для прохождения обучения в вузе. Анализ направлений практической деятельности в реализации принципа преемственности.
При низкой оригинальности работы "Преемственность образования в школе и вузе в области естественных наук", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Преемственность образования в школе и вузе в области естественных наукAnalyzed conceptual approaches to this problem in the education system "school-high school." Definitions of continuity in teaching physics and related natural science of physical competence. Годника [2], преемственность - это последовательное протекание учебного процесса в вузе, находящееся в неразрывной связи с деятельностью общеобразовательной школы в целях формирования студента в качестве субъекта обучения в высшей школе, а, в конечном счете, единая организация всех этапов (школа - вуз - послевузовское обучение) в рамках единой системы образования. Под преемственностью в обучении физике мы понимаем постоянное обеспечение неразрывных связей между отдельными разделами курса физики, изучаемыми в едином образовательном процессе «школа-вуз»; расширение и углубление физических компетенций, полученных на предшествующих этапах обучения. Однако, в большинстве случаев использование школьных методов обучения направлено в основном на организацию активной классной работы учеников и систематический контроль педагога за результатами их деятельности. Рассмотренные выше направления практической деятельности в реализации принципа преемственности образования в школе и вузе в области естественных наук требуют близкого взаимодействия средней школы и вузов в следующих сферах деятельности: во-первых, учебно-методическая деятельность, включающая обновление и адаптацию содержания обучения физике; подготовку и утверждение учебного материала; прямые профессиональные контакты и обмен опытом преподавателей вузов с учителями школ; во-вторых, научно-методическая деятельность, включающая преподавание элективных курсов, работу факультативов и пр.; совместное проведение олимпиад и семинаров по физике; разработку обучающих программ и технологий; совместное проведение научно-практических конференций представителей школ и вузов (и преподавателей и обучающихся); в-третьих, профориентационная деятельность, включающая описание будущих профессий взаимодействующего со школой вуза, правил приема и условий обучения; дни открытых дверей; услуги профдиагностики.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
