Представления родителей подростков о характере своего ребенка - Дипломная работа

1. Проблема представлений родителей о характере своего ребенка в современной психологии 1.1 Развитие представлений родителей о характере своего ребенка 1.2 Психологические аспекты подросткового возраста 2. Эмпирическое исследование представлений родителей подростков о характере своего ребенка 2.1 Организация и методы исследования 2.2 Результаты исследования и их анализ Заключение Список использованных источников Приложения Введение По мере взросления ребенка его мысли и чувства помогают ему анализировать самого себя, свое поведение и поступки. Подростковый возраст считается одним из самых сложных возрастных периодов, так как ребенок уже осознает себя как целостную личность, у него сформировалась произвольность поведения и произвольность всех психических процессов, а также он знает как выглядит и как взаимодействует с другими. Родители большое количество времени проводят со своим ребенком, наблюдая за его развитием, и у них складываются свои представления о ребенке, которые не всегда совпадают с собственными представлениями ребенка о самом себе. Проблемой представлений о себе занимались различные ученые в различных подходах и пониманиях проблемы. Например, Р. Бернс, У. Джемс, Ч. Кули, Д. Мид, К. Роджерс, В.В. Столин, З. Фрейд и другие. Представления ребенка о себе изначально формируются непосредственно под воздействием семьи. Пока еще ребенок не способен разграничивать себя и окружающих, но постепенно он все больше осознает свое собственное тело, мир, где он живет, а также познает других людей и делает выводы о самом себе [11]. Кроме того, для подросткового возраста характерна эмансипация от взрослых, а ведущей деятельностью становится общение со сверстниками. Именно с ними, а не с родителями, подросток склонен обсуждать свои проблемы, планы на будущее, интересы и желания. Родителям становится сложнее находить общий язык с детьми, а непонимание и незнание личностных особенностей своего ребенка, его потребностей, интересов заставляет их еще больше отстраняться друг от друга. Объектом нашей работы выступают представления родителей о характере своего ребенка, а предметом является точность родительских представлений о характере своего ребенка. Исследование было проведение на базе МОУ СОШ №7, МОУ СОШ №11, МОУ СОШ №26, города Вологды. Сам процесс восприятия человеком определенного объекта имеет ряд свойств, которые влияют на формирование представлений: 1. Активность. Эффект первичности - при восприятии незнакомых людей преобладающей является самая первая известная информация о нем [16]. Например, родители только готовятся к тому, чтобы ребенка отправить в школу в первый класс и мысленно переживают первые дни учебы за ребенка. Как указывает Э. Эйдемиллер, в их жизни проявляется ряд особенностей: 1. Для нас более близка точка зрения И. В. Дубровиной, которая анализируя периодизации различных авторов раскрыла понятие “Критический возраст”. Им кажется, что все окружающие люди говорят о нем и его жизни. В результате корреляционного анализа были обнаружены положительные связи по шкалам: вербальный интеллект (0,267*), эмоциональная лабильность и зрелость (0,294*), желание работать и находиться в группе (0,420**), устойчивость душевного равновесия (0,232*).