Основні результати дослідження представленості емоційних станів людини в зовнішній українській рекламі. Віртуальні рекламні персонажі у життєвому просторі людини і міста. Якість середовища та його вплив на тонус організму людини, її емоційний стан.
ПРЕДСТАВЛЕНІСТЬ ЕМОЦІЙНИХ СТАНІВ ЛЮДИНИ В ЗОВНІШНІЙ РЕКЛАМІУстаттінаведеноосновнірезультатидослідження представленості емоційних станів людини в зовнішній українській рекламі, яку ми розглядаємо елементом життєвого простору людини і міста. The article presents the main results of the study of human emotional states representation in the outdoor Ukrainian advertising, which we consider as the element of vital space of a man and a city. Погоджуючись з Кристофером Деєм у тому, що оточення є частиною біографії людини, елементом потоку подій і ситуацій, у яких людина стає тим, чим вона є [5], ми мусимо розповсюдити цю думку і на рекламу, тому що реклама, незалежно від нашого ставлення до неї, є складовою життєвого простору сучасної людини, а зовнішня реклама стала невідємною частиною міського середовища. У зв’язку з цим виникають питання: «Яке місце займають рекламні образи, зокрема, віртуальні рекламні персонажі, у життєвому просторі людини і міста?»; «Які емоції та емоційні стани вони транслюють реальним людським істотам?»; «Чи впливають емоційні стани рекламних персонажів на самопочуття та настрій людини?»; «Як реагує людина на «емоційний стан» рекламних персонажів?». Різні аспекти образу людини в рекламі привертають увагу сучасних дослідників, в тому числі молодих вчених, що свідчить про жвавий інтерес до реклами взагалі та до психосемантичних особливостей реклами зокрема.
Список литературы
1. Ахмедова Л.С. Особенности трансформации визуального информационно-коммуникационного поля города: автореф. ... кандидата архитектуры: 18:00:01 / Л.С. Ахмедова. — Нижний Новгород: Нижегородский гос. арх.-строй. ун-т. 2009. — 24 с.
2. Гостев А.А. Психология вторичного образа / А. А. Гостев — М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. — 512 с.
3. Денисевич О. В. Психосемантичні особливості асоціативного поля стимула реклама / О.В.Денисевич // Психолінгвістика: [зб. наук. праць ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди»]. - Переяслав-Хмельницький: ПП «СКД», 2011. - Вип. 8. - С.100 - 106.
4. Дорокупля О.В. Психологічні аспекти образу жінки в рекламі: квал.робота бакалавра психології / Дорокупля Олександр Вікторович. - Запорізьк.нац.техн.універс-т, Запоріжжя, 2010. - 72 с.
5. Дэй К. Места, где обитает душа: Архитектура и среда как лечебное средство / Пер. с англ. В.Л. Глазычева / К. Дэй. - М.: Издательство «Ладья», 2000. - 280 с.
6. Ильин Е. П. Эмоции и чувства / Е. П. Ильин. — СПБ: Питер, 2001. — 752 с.
9. Симоненко М.А. Городская реклама в коммуникативном пространстве современного города / М.А. Симоненко // Филологические науки. Вопросы теории и практики Тамбов: Грамота, 2011. - № 1 (8). - C. 148-150. [Електронний ресурс]. - Режим доступу: www.gramota.net/materials/2/2011/1/40.html
10. Системная организация и детерминация психики / Под ред. В.А.Барабанщикова. - М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2008. - 448 с.
31
ПСИХОЛІНГВІСТИКА
11. Тимченко А.С. Образ дитини у сучасній рекламі: кваліф.роб. бакалавра психології / Тимченко Аліна Сергіївна. - Запорізьк. нац.техн.універс-т, Запоріжжя, 2012. - 68 с.
12. Тимченко А.С. Образ дитини як чинник сприйняття рекламного повідомлення: кваліф.роб.спеціtrialа психол. / Тимtrial Аліна Сергіївна. - Запорізьк.нац.техн.універс-т, Запоріжжя, 2013. - 99 с.
13. Фещенко Ю. О. Реклама в життєвому просторі мешканців міста: квал.роб. магістра психол. / Фещенко Юлія Олександрівна. - Запорізьк.нац.техн.універс-т, Запоріжжя, 2012. - 139 с.
15. ШУВАНОВВ.И. Психологиярекламы. Серия «Высшееобразование» / В.И.Шуванов. - Ростов-на-Дону изд-во «Феникс», 2003. - 320 с.
,
УДК 81’23
ПСИХОЛІНГВІОДИДАКТИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ У ВИКЛАДАННІ КУРСУ
“ДОШКІЛЬНА ЛІНГВОДИДАКТИКА”
Наталія Гавриш (Луганськ, Україна)
У статті представлено засоби й методи інтерактивного навчання (методи застосування карт розумовихдій, мовленнєвотворчізавданнятавправи, метод схематизації й моделювання тощо), які забезпечують високий рівень професійної мотивації студентів як майбутніх педагогів, готовність до здійснення мовленнєвої роботи з дошкільниками в контексті гуманістичної парадигми освіти.
Ключові слова: інтерактивніе методи навчання, інтелектуальні карти, аналітичні завдання, термінологічні вправи, розумова та мовленнєва активність, майбутні вихователі дітей дошкільного віку.
32
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
