Предмет и задачи курса "Возрастная и педагогическая психология". Методы возрастной педагогики и психологии. Взаимоотношения между педагогом и учащимися. Основы индивидуального подхода в образовании. Особенности воспитания в восточной народной педагогике.
Предмет и задачи возрастной педагогики и психологииЧеловек не только воспринимает окружающий мир и как-то относится к нему, он и действует в этом мире, проявляя свою активность, принимает решения, стремится к цели, проявляет инициативу и настойчивость в преодолении трудностей, препятствий, иначе говоря, осуществляет волевую деятельность. Поэтому психология изучает также различные виды деятельности человека (игровую, учебную, трудовую, творческую), различные виды деятельности человека (навыки, внимания как необходимое условие любой деятельности). Психология, как учебный предмет, имеет целью познакомить будущих учителей и воспитателей с основными положениями научной психологии, с тем, чтобы обосновать важнейшие методики обучения и воспитания, научить будущих педагогов разбираться в собственной психической жизни детей различного возраста и на этой основе организовывать работу. Знание психологии учащихся, психологии их обучения и воспитания, составляет основу педагогики и методик обучения. То, что действие осуществляется с реальными предметами или на схемах и чертежах, позволяет учащимся (и учителю) четко контролировать каждую операцию, входящую в состав действия.
План
План
1. Предмет и задачи курса возрастная и педагогическая психология
2. Методы возрастной и педагогической психологии
3. Взаимоотношения между педагогом и учащимися
4. Индивидуальный подход к учащимся
5. Восточная народная педагогика как фактор воспитания
Список литературы
1. И.А. Каримов Родина священна для каждого. Узб. 1995
2. Гармонично развитое поколение - основа прогресса Узбекистана Т - 1997
3. И. А. Каримов «Наша главная цель - демократизация и обновление общества, реформирование и модернизация страны». Доклад Президента Республики Узбекистан Ислама Каримова на совместном заседании Законодательной палаты и Сената Олий Мажлиса. Январь 28, 2005
4. И. А. Каримов «Человек, его права и свободы, интересы - высшая ценность» Доклад Президента Ислама Каримова на торжественном собрании, посвященном 13-летию Конституции Республики Узбекистан Декабрь 08, 2005
5. Абакумова И. В. Обучение и смысл: смыслообразование в учебном процессе. Ростов-н-Д: Изд-во «Ростов». Ун-та, 2003 г.
6. Абраменкова В. В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре. М, 2000.
7. Абрамова С. С. Возрастная психология. Екатеринбург. 1999.
8. Азизходжаева Н. Н. Педагогические технологии и педагогическое мастерство Т. 2003 г.
9. Амонашвили Ш. А. В школу с шести лет. Антология педагогической мысли Узбекистана. М.-1986.
