Области применения психологического тестирования, профессионально-этические принципы в психодиагностике. Методические подхода к проблеме оценки эмоциональных состояний личности. Функциональные состояния человека, их диагностические признаки и категории.
ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙФакультет _психологии и социальной работы Кафедра _психосоциальной работы курс ___3____, семестр ___4___ лекции_______34__________________(час.) практические занятия_____________(час.) семинарские занятия______________(час.) лабораторные работы_____________(час.) всего часов______________________ самостоятельная работа____226________(час.) реферативные работы - не предусмотрены) контрольные работы - не предусмотрены) экзамен _________________________ (семестр) зачет_________4___________________ (семестр) Рабочая программа составлена на основе государственного образовательного стандарта по специальности психология и авторских разработок Программа курса «Психодиагностика» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.Основные принципы научной психодиагностики. Профессионально-этические принципы в психодиагностике. Классификация методов психодиагностики.Тестирование интеллекта и способностей. Тестирование психических функций, состояний и личности. Методы клинической психодиагностики. Физиологические trialы тестирования. Профессионально-этические принципы в психодиагностике.Психодиагностика - это область психологической науки и одновременно важнейшая форма психологической практики, которая связана с разработкой и использованием разнообразных методов распознавания индивидуальных психологических особенностей человека. Хотя понятие «психодиагностика» появилось впервые лишь после публикации Г. Широкая популярность тестов связана с тем, что практические психологи увидели инструмент, позволяющий проникнуть в особенности психики человека, измерить уровень его способностей и предсказать поведение. Проблемы психодиагностики входят в число важнейших проблем применения психологических знаний в различных областях человеческой практики с целью всестороннего развития личности. Она представляет собой как бы связующее звено между общей и прикладной психологией, а по отношению к психодиагностическим методам выступает в качестве общей основы, объединяющей все области их практического применения.Психодиагностика - область психологической науки и важнейшая форма психологической практики, которая связана с разработкой и использованием разнообразных методов распознавания индивидуальных психологических особенностей человека. Термин “диагностика ”активно используется не только в психологии и педагогике, но и в медицине, в технике, в других областях науки и общественной практики. В настоящее время, под термином “диагностика” подразумевают распознавание состояния определенного объекта или системы, путем быстрой регистрации его существенных параметров и последующего отнесения к определенной диагностической категории с целью прогноза его поведения и принятия решения о возможностях воздействия на это поведение в желательном направлении. Пtrialт психодиагностики часто ограничивают применением различного рода диагностических методов к человеку с целью выявления его психического своеобразия и последующего его измерения с помощью различного рода статистических методов. • отношения “объект - субъект” (диагностические данные о личности имеют ценность лишь в том случае, если они несут информацию об отношении человека к требованиям окружающей среды, а также способах выполнения индивидом общественных требований).Можно говорить о четырех наиболее важных источниках становления психодиагностики: экспериментальная психология, дифференциальная психология, прикладная психология и тестология. Первоначально экспериментальная психология занималась изучением самых элементарных психических свойств и процессов, возникающих под влиянием определенных раздражителей, с целью раскрытия некоторых общих закономерностей, которые она пыталась представить по возможности в форме математических моделей. Фехнер использовал логарифмическую функцию, что позволило ему сформулировать первый количественный закон в психологии. Экспериментальная психология на первых порах стимулировала развитие психодиагностики, главным образом, за счет наличия огромного арсенала методов, оснащенных разнообразной аппаратурой. Дифференциальная психология привлекла внимание многих психологов к исследованию индивидуальных различий между людьми.Практические области применения психологии: психология труда, инженерная, социальная, педагогическая, медицинская, юридическая, военная и спортивная психология - при создании и применении психодиагностических методов находят в психодиагностике общий теоретико-методологический базис для оценки личности в системе социальных, экономических и других отношений. Именно психолог несет всю полноту ответственности за возможный моральный и косвенный материальный ущерб, в том числе ущерб для соматического и нервно-психического здоровья, который может быть причинен испытуемому при неправильном проведении обследования.
План
ОГЛАВЛЕНИЕ
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА 3
ВВЕДЕНИЕ 5
РАЗДЕЛ 1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ПСИХОДИАГНОСТИКИ 6
1.1. Предмет и задачи психодиагностики 6
1.2. Условия становления психодиагностики 8
1.3. Область применения психологического тестирования 9
1.4. Профессионально-этические принципы в психодиагностике. 10
1.5. Классификация методов психодиагностики 14
РАЗДЕЛ 2. ТЕХНИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ 19
2.1. Нормы тестовых показателей и стандартизация 19
2.2. Надежность 23
2.3. Валидность 28
РАЗДЕЛ 3. ТИПЫ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК 32
3.1. Строго формализованные методики 33
3.2. Малоформализованные методики 39
РАЗДЕЛ 4. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ОЦЕНКИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ ЛИЧНОСТИ 45
4.1. Диагностические признаки и категории 45
4.2. Виды функциональных состояний человека 46
4.3.Спеtrialа психологической диагностики в исследованиях функциональных состояний 56
4.4. Методы тестирования функциональных состояний 60
ЛИТЕРАТУРА 75
ПРИЛОЖЕНИЕ. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ В ПСИХОДИАГНОСТИКЕ 76
Введение
Психодиагностика - это область психологической науки и одновременно важнейшая форма психологической практики, которая связана с разработкой и использованием разнообразных методов распознавания индивидуальных психологических особенностей человека.
Хотя понятие «психодиагностика» появилось впервые лишь после публикации Г. Роршаха в 1921 г., эта специальная дисциплина стала выделяться в самостоятельную отрасль науки уже в начале XX в. Практическое использование психодиагностических методов насчитывает почти восемьдесят лет. Широкая популярность тестов связана с тем, что практические психологи увидели инструмент, позволяющий проникнуть в особенности психики человека, измерить уровень его способностей и предсказать поведение. Проблемы психодиагностики входят в число важнейших проблем применения психологических знаний в различных областях человеческой практики с целью всестороннего развития личности. Психодиагностика занимает промежуточное положение среди других психологических дисциплин. Она представляет собой как бы связующее звено между общей и прикладной психологией, а по отношению к психодиагностическим методам выступает в качестве общей основы, объединяющей все области их практического применения.
Психодиагностика применяется в следующих областях психологии: психология труда, инженерная, социальная, педагогическая, медицинская, юридическая, военная и спортивная психология. При создании и применении психодиагностических методов эти дисциплины находят в психодиагностике общий теоретико-методологический базис для оценки личности в системе социальных, экономических и других отношений. Эти практические области психологии со своей стороны обогащают систему основных психологических знаний применением и многократной проверкой их на практике. Психодиагностика используется в конкретных областях жизнедеятельности людей: в здравоохранении, в спорте, в школьном и вузовском обучении, на производстве, в семейных консультациях и др.
Современная психодиагностика все шире используется в таких областях социальной практики, как расстановка кадров, профотбор, профориентация, прогнозирование социального поведения, оптимизация обучения и воспитания, консультативная и психотерапевтическая помощь, судебная психолого-психиатрическая экспертиза и др. Цель данного учебного пособия дать студентам психологических факультетов знания в области психологической диагностике. Познакомить с методами разработки, адаптации и модернизации психодиагностических методик. Ознакомить учащихся с основными методами и методиками диагностики физиологических особенностей личности, свойств личности, интеллекта, общих и специфических способностей.
Учебник включает в себя введение, 4 раздела, глоссарий, приложение. Курс изучения заканчивается тестированием по всем темам.
5
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
