Правовая социализация студентов в профессиональных образовательных организациях - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Правовая социализация студентов в профессиональных образовательных организациях Работа выполнена в Центре профессионального образования федерального государственного автономного учреждения «Федеральный институт развития образования»N Пр-1168 «Об утверждении Основ государственной политики Российской Федерации в сфере развития правовой грамотности и правосознания граждан» поставлены важные задачи государственной политики в области образования: развитие практики обучения основам права в образовательных учреждениях, поддержка региональных моделей правового образования, разработка учебных курсов, включающих правовую тематику; применение специальных программ правового обучения и воспитания детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, трудных подростков и несовершеннолетних правонарушителей; повышение уровня юридической грамотности педагогов; проведение научно-исследовательских и опытно-экспериментальных работ в целях научно-методического обеспечения правового образования и правовой социализации. Особое внимание к образовательному процессу в профессиональных образовательных организациях в диссертационном исследовании обусловлено возросшей в настоящее время потребностью в специалистах среднего звена с высокоразвитым правосознанием, сформированной правовой культурой, отвечающих запросам рынка труда, требованиям гражданского общества, правового государства, с одной стороны, и недостатком системной целенаправленной работы профессиональных образовательных организаций по формированию правовой социализации студентов, с другой стороны. Данная возрастная группа обучающихся выделена нами и по другой причине: по общему правилу лица с 14-16-ти лет приобретают большую гражданскую дееспособность: с 14-летнего возраста они имеют право заниматься предпринимательской деятельностью, быть членом кооперативов, с 16 лет - получают право распоряжаться своей стипендией, заработком. Анализ литературы и осмысление педагогической практики, сложившейся в современной системе среднего профессионального образования, позволяет констатировать наличие ряда противоречий: - между потребностью общества и государства в рабочих и специалистах с высокоразвитым правосознанием, сформированной правовой культурой, позитивным отношением к правовым нормам, правомерным поведением, активной гражданской позицией и недостатком системной целенаправленной работы профессиональных образовательных организаций в данной области; Правовая социализация студентов в профессиональных образовательных организациях будет успешной, если осуществляется на основе: - современной модели правовой социализации студентов в профессиональных образовательных организациях;В первой главе «Теоретические аспекты исследования правовой социализации студентов в профессиональных образовательных организациях» рассматривается понятие и природа социализации личности с позиций различных концепций, анализируется состояние проблемы правовой социализации обучающихся в педагогической литературе, определяется содержание и специфика правовой социализации студентов в профессиональных образовательных организациях, выявляются и систематизируются факторы, влияющие на правовую социализацию студентов в профессиональных образовательных организациях. Определено, что правовая социализация студентов в профессиональных образовательных организациях имеет три уровня: низкий: правовая социализация, ограниченная элементарными правовыми знаниями; средний, связанный с глубоким пониманием и полным приятием правовых ценностей общества, что закономерно приводит к активной правовой деятельности; высокий, означающий способность студентов к самостоятельному развитию, совершенствованию как участников правовой жизни общества, конкретной группы, коллектива. Во второй главе «Модель правовой социализации студентов в профессиональных образовательных организациях» описывается структура и содержание современной модели правовой социализации студентов профессиональных образовательных организаций, педагогически обосновываются блоки, принципы, характеризуются условия эффективной реализации модели, анализируется опытно-экспериментальная работа, проводимая в профессиональных образовательных организациях. Разработанная современная модель правовой социализации студентов в профессиональных образовательных организациях (таблица 1) состоит из целевого, содержательного, деятельностного и оценочно-результативного блоков, и базируется на принципах: социальной адекватности, гибкости, динамичности, прогностичности, объективности, системности, интегративности, многоуровневости, личной ориентированности, обязательного учета специфики получаемой профессии (специальности), связи теории с практикой, функциональности, полисубъектности, демократичности, рефлексии.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ