Условия выбора той или иной гласной в корне. Методика обучения учеников правильно выбирать гласную при написании слов с данным корнем. Развитие логического и языкового мышления учащихся в процессе работы над данной орфограммой, обогащение словаря.
Конспект урока по русскому языку студента филологического факультета Оренбургского государственного педагогического университета Тип урока: комбинированный. Задачи: Познавательные: - Повторить учеников с новой орфограммой. Практические: Научить правильно выбирать гласную при написании слов с данным корнем.IV Лингвистическая работа: Разбор слова по составу (ученик вызывается к доске, на которой заранее написаны слова для разбора, и работает во время фронтального опроса). V Изучение нового материала: Метод - создание проблемной ситуации: Ученикам предлагается из слов, разобранных по составу, выбрать однокоренные слова. Если слова "предлагать, изложение, возлагать, возложить" ученики не считают однокоренными, то обращается внимание на общность лексического значения корней и на таблицу чередований, где упоминается корень-ЛАГ----ЛОЖ-. В итоге ученики сами формулируют правило и записывают его под диктовку учителя в справочник: в корне-лаг----лож-в безударном положении А пишется перед Г, О - перед Ж. Найти слова с корнем-ЛАГ----ЛОЖ-, выделить корни, объяснить выбор гласных в корне».
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
