Проблеми розвитку вищих навчальних закладів в Україні. Модернізація підготовки магістрів з менеджменту освіти. Аналіз організації управлінських кадрів в зарубіжних країнах. Системи вимог до презентантів. Підвищення кваліфікації педагогічних працівників.
При низкой оригинальности работы "Практика підготовки керівних кадрів професійної освіти в умовах магістратури", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи. Encyklopedija osvity / Akad. ped. nauk Ukrainy; golovnyj red.Наше дослідження показало, що від рівня кваліфікації керівних кадрів, наявності в них досконалих професійних навичок, вмінь аналізу та вироблення освітньої політики, програм стратегічного управління навчальним закладом, готовності до змін, до навчання упродовж життя тощо залежить й ефективність процесів реформування системи професійної освіти. Концептуальні положення підготовки керівних кадрів професійних навчальних закладів за напрямом «Управління навчальним закладом» в умовах магістратури базуються на положеннях: Закону України «Про освіту» (1991 р.); Закону України «Про вищу освіту» (2002 р.); Указу Президента України «Про Випуск 1 (8) 2014 забезпечення дальшого розвитку вищої освіти в Україні» (2008 р.); Указу Президента України «Про заходи щодо забезпечення пріоритетного розвитку освіти в Україні» (2010 р.); Національної доктрини розвитку освіти (2002 р.); Національної стратегії розвитку освіти в Україні на 2012-2021 роки (2011 р.); Національної рамки кваліфікацій України (2011 р.); галузевого стандарту вищої освіти України; нормативних документів МОН України. Будь-яка спеціалізація в магістратурі США з управління освітою займає два роки і потребує виконання програми з 33 кредитів (з випускним іспитом) або 36 (без випускного іспиту). У Великій Британії підготовка магістрів у галузі педагогіки за спеціалізацією «Управління, політика і розвиток в галузі освіти» (Education - Education Leadership, Policy and Development) здійснюється за очною і заочною формами навчання.
Список литературы
1. Біла книга національної освіти України / НАПН України; [Т.Ф. Алексєєнко, В.М. Аніщенко, Г.О. Балл та ін.; за заг. ред. В.Г. Кременя]. - К. : Інформ. системи, 2010. - 342 с.
2. Берека В.Є. Теоретико-методичні основи фахової підготовки магістрів з менеджменту освіти : автореф. дис. … доктора пед. наук: 13.00.04 / В.Є. Берека. - К., 2008. - 42 с.
3. Бурдіна С.В. Особливості організації навчального процесу в магістратурі «Управління освітою» в університетах США / С.В. Бурдіна // Ціннісні орієнтири освіти: інноваційний розвиток освітніх систем: матеріали IV Міжнар. наук.-практ. конф. - 2007. - Ч. 2. - С. 43-50.
4. Лунячек В.Е. Теоретико-методологічні засади професійної підготовки керівних кадрів в умовах магістратури до управління якістю освіти: автореф. дис. … доктора пед. наук : 13.00.04 / В.Е. Лунячек. - Харків, 2012. - 40 с.
5. Про удосконалення управління професійно-технічної освітою: регіональний аспект (на прикладі Дніпропетровської області): матеріали колегії МОНМОЛОДЬСПОРТУ (23 січня 2013 р.): [Електронний ресурс] Режим доступу: http://www.mon.gov.ua/ . Загол. з екрану. Мова укр.
6. Сергеєва Л.М. З досвіду підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів у Канаді / Л.М. Сергеєва // Проблеми освіти : наук. зб. / Інститут інноваційних технологій і змісту освіти МОН МС України. - К., 2011. - Вип. 66, ч. І. - С. 53-57.
Сергеева Лариса Николаевна - доктор педагогических наук, доцент? профессор кафедры университетского и профессионального образования и права ГВУЗ «Университет менеджменту освіти» НАПН Украины
Е-mail: lase2508@gmail.com
ПРАКТИКИ ПОДГОТОВКИ РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ МАГИСТРАТУРЫ
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
