Роль преподавателя и студента в учебном процессе. Использование полезных ресурсов в дополнение к основному учебному комплексу на занятиях по деловому английскому языку в неязыковом вузе. Содержание сайтов и приложений, их структура, способы работы с ними.
При низкой оригинальности работы "Практика использования инновационных средств в обучении английскому языку делового общения студентов неязыкового вуза", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Практика использования инновационных средств в обучении английскому языку делового общения студентов неязыкового вузаНа первый план выходит повышение эффективности: студентам требуется знание специальной лексики; их нужно научить быстро и бегло общаться; они должны обладать знаниями о культурных различиях и их последствиях в сфере бизнеса. Сегодня преподаватели участвуют в инновационном развитии бизнеса и общества в целом, поэтому наша задача - организовать и поддерживать групповое и творческое обучение студентов, отбирая для этого наиболее полезные учебные материалы. Также к инновациям можно отнести переход к работе в группах, технологию Джона Дьюи "обучение в сотрудничестве"; образовательную модель peer instruction (автор-Эрик Мазур). “How to introduce yourself and other people”, “How to change Basic English into Business English" (преподаватель Ребекка); Top words for job interview (преподаватель Бенджамин, Великобритания), а также уроки по всем грамматическим темам, изучаемым в первом и втором семестрах первого курса, дают возможность подготовиться к занятию, проверить свои знания в ненавязчивой форме [3]. Busines senglish resources.com в разделе Business English предлагает следующие упражнения по теме Positive adjectives for describing people (Положительные прилагательные для описания людей): выберите слово, которое лучше всего характеризует человека - 20 коротких описаний поведения людей и четыре варианта ответа; после каждого пункта ответ проверяется, отображается результат.
План
Основное содержание исследования
Список литературы
1. Bremner, S. Collaborative writing: Bringing the gap between the textbook and the workplace. // English for specific purposes 29: 121-132
2. Kelly, T., Minges, M. Maximizing mobile, information and communications for development. The World bank. - 2012 [Электронный ресурс]. URL: http://worldbank.org/ict/IC4D2012 (дата обращения: 17.04.2018).
