Акмеологія як нова парадигма освіти. Аналіз та характеристика акмеологічного підходу до навчання. Дослідження проблеми практичного застосування технологій навчання якісно нового, акмеологічного рівня для забезпечення успіху у вивченні іноземних мов.
При низкой оригинальности работы "Практичне застосування акмеологічного підходу під час вивчення іноземної мови", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
????????????????????????????????? НАУКА - ШКОЛІ ?????????????????????????????????Методика викладання іноземної мови має ґрунтуватися на розумному поєднанні теорії і практики, тому в статті розглядається наукове бачення акмеологічного підходу та наводяться приклади його практичного застосування на уроках англійської мови. Як визначають більшість науковців, які працюють у цьому напрямку, реалізація цього підходу в освіті відкриває нові шляхи мотивації, стимулює творчий потенціал виявлення й плідне використання особистісних ресурсів за допомогою акмеологічного спрямування особистості. Як відомо, акмеологія («акме» - вершина, «логос» - наука) - напрямок соціально-педагогічних наук, що інтегрує знання про людину на етапі її зрілості, вивчає закономірності досягнення людиною вершин у різних видах життєдіяльності, у тому числі в освіті, самоосвіті й у професійній діяльності [8]. Акмеологія - наука, що виникла на стику природних, суспільних і гуманітарних дисциплін і вивчає закономірності й феномени розвитку людини на сходині її зрілості й особливо при досягненні нею найбільш високого Його завданнями є навчити учнів вивчати мови самостійно, протягом усього життя, реально оцінювати власний рівень володіння мовними навичками й демонструвати їх у тих умовах, де вони будуть працювати або продовжувати навчання.
Список литературы
1. Авдимирець Л. Акмеологічна модель навчання як засіб формування успішної особистості // Історія України. (Шк. світ). - 2012. - №9/10. - С. 13-15.
2. Деркач А.А. Акмеология: пути достижения вершин профессионализма. - М.: РАУ, 1993. - 23с.
3. Завгородня О.В. Акмеологічна модель художньо обдарованої особистості // Практична психологія та соціальна робота. - 2013. - №13. - С.7-11.
4. Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення іноземних мов. Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України № 1/9-426 від 01.06.2012 «Щодо інструктивно-методичних рекомендацій із базових дисциплін».
5. Кузьменко Л. Учитель у суспільстві знань (акмеологічний підхід) // Освіти і управління. - 2013.-№1/2. - С.17-22
6. Маркова А.К. Основы профессионализма. - М.: Знание, 1996. - 456 с.
7. Радул В. Розвиток та формування якісних характеристик особистості// Рідна школа. - 2011. - №13-14 - С. 34-37.
8. Чирчик С. Акмеологічний підхід у професійній підготовці майбутніх дизайнерів // Вища школа. - 2011. - № 5-6. - С. 33-38.
