Практический опыт психологической реабилитации детей с ограниченными возможностями методами арт-терапии. Ее влияние на формирование и развитие психических процессов. Реабилитация творчеством и арт-терапетическая программа "Путешествие в прошлое".
При низкой оригинальности работы "Практическое использование арт-терапевтических программ в коррекционно-развивающей работе с детьми с ограниченными возможностями", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Глава 1. Теоретические основы арт-терапевтических методов 1.1 Арт-терапия: история возникновения термина и его составляющие 1.2 Анализ практического опыта психологической реабилитации детей с ограниченными возможностями методами арт-терапии 1.3 Влияние арт-терапии на формирование и развитие психических процессов детей с ограниченными возможностями Глава 2. Практическое использование арт-терапевтических программ в коррекционно-развивающей работе с детьми с ограниченными возможностями 2.1 Реабилитация творчеством - важнейшая составляющая работы с детьми с ограниченными возможностями на базе музея - заповедника «Томская Писаница» 2.2 Арт-терапетическая программа «Путешествие в прошлое» 2.3 Критерии и средства измерения уровня эстетического воспитания детей с ограниченными возможностями методами арт-терапии Заключение Список литературы Введение Актуальность исследования: Социальные процессы, происходящие в современном российском обществе в начале нового тысячелетия, ставят перед отечественной педагогикой новые задачи в области образования и воспитания подрастающего поколения, в том числе воспитания средствами искусства. В настоящее время возникает необходимость рассматривать искусство не только как фактор развития и формирования личности, но и как эффективное средство профилактики нарушений и сохранения здоровья учащихся, защиты детской психики от агрессивных воздействий среды. Психологи, социальные педагоги, врачи, а теперь и музейные работники занимаются реабилитацией и адаптацией детей с ограниченными возможностями средствами арт-терапии. Наиболее полно адаптационные процессы детей с ограниченными возможностями основанные на методе арт-терапии описаны в работах Галкина Н., Куроленко Е.М., Сахибзадаевой Г.Р. Арт-терапевтические направления и особенности их применения особо полно отражены в учебном пособии по психотерапии под редакцией Б.Д. Карвасарского, а также в книге Платоновой О.В., Жвитиашвили Н.Ю. «Арт-терапия в художественном музее». Затем этот термин стал использоваться по отношению ко всем видам занятий искусством, которые проводились в больницах и центрах психического здоровья, хотя многие специалисты считают такое определение слишком широким и неточным [Психотерапия; 351]. Обзор литературы по артерапии свидетельствует о том, что это сборное понятие, включающее множество разнообразных форм и методов, таких как: Изотерапия - основное направление арт-терапевтической работы. Следовательно, целесообразным будет рассмотреть практический опыт применения этих методик в учреждениях образования, больницах и социально-реабилитационных центрах. 1.2 Анализ практического опыта психологической реабилитации детей с ограниченными возможностями методами арт-терапии Сейчас актуализировались вопросы, связанные с психологической реабилитацией, социальной адаптацией детей с ограниченными возможностями.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
