Розгляд сучасного етапу розвитку лінгвістичної науки що характеризується поліпарадигмальністю. Аналіз викладання дисциплін мовознавчого циклу у виші з урахуванням традиційних та нових (вибудуваний на основі прагматичного компоненту) підходів до навчання.
При низкой оригинальности работы "Прагматичний аспект викладання лінгвістичного аналізу тексту", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Прагматичий аспект викладання лінгвістичного аналізу текстуУ статті подається теоретичне обґрунтовання функціонально-прагматичного аспекту викладання лінгвістичного аналізу тексту як навчальної дисципліни з перспективою формування лінгвопрагматичної компетентності студенів. За таких умов текст вивчається не просто як складне синтаксичне ціле або системно-структурна організація мови, а як продукт функціонування мовної системи, що характеризується орієнтацією на узус, з одного боку, та мовну картину світу адресанта як мовної особистості, що використовує лексику, семантику, прагматику відповідно до психологічних та індивідуальних особливостей, з іншого боку (Н. Особливої значущості означений погляд на проблему вивчення тексту набуває у межах прагматичної парадигми, оскільки прагматика дозволяє розглянути явище мови, тексту, дискурсу в аспекті людської діяльності. Метою нашого дослідження є обґрунтування функціонально-прагматичного аспекту викладання лінгвістичного аналізу тексту як навчальної дисципліни, завдання - з’ясувати традиційний підхід до викладання та порівняти його з якісно новим, що вибудуваний на основі прагматичного компоненту. навчання лінгвістичний мовознавчий Серед видів часткового лінгвістичного аналізу тексту дослідниця виділяє комунікативно-прагматичний як такий, що зумовлює з’ясування прагматичної природи тексту, його функції як посередника між адресантом та адресатом, аналіз комунікативних текстових категорій (адресатності, модальності, інтерактивності та інших), прагматичних намірів автора, мовленнєвих стратегій тексту.
Список литературы
1. Арутюнова Н.Д. Фактор адресата//Изв. АН СССР. Сер.: лит. и яз. 1981. - Т.40. - С.356-367.
2. Бацевич Ф.С. Вступ до лінгвістичної прагматики/Ф.С. Бацевич. - К.: Академія. - 2011. - 304 с.
3. Болотнова Н.С. Филологический анализ текста/ Н.С. Болотнова. - М.: Флинта. - 2007. - 520 с.
4. Єщенко Т. А. Лінгвістичний аналіз тексту/ Т.А.Єщенко. - К.: Академія. - 2009. - 264 с.
5. Киселева О.Н. Структура урока русского языка в средней школе: Учебное пособие/О.Н. Киселева. - Томск: Изд-во Том. ун-та, 1993.
6. Сидоров Е.В. Проблемы речевой системности/ Е.В. Сидоров. - М., 1987.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
