Интеллектуальное развитие ребенка на уроках и на внеклассных занятиях. Организация учебно-познавательного процесса, направленного на общения учеников, и его роль в становлении личности. Анализ уровней активности, её стимулирование и совершенствование.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ УЧАЩИХСЯИзменения, происходящие в последние годы в системе образования, ее переориентация на гуманистические, личностно-ориентированные и развивающие образовательные технологии, заставляют по-новому взглянуть на процессы обучения и развития личности учащегося. Нулевой уровень активности: Ученики с этим уровнем пассивны на уроке, с трудом включаются в учебную работу, ожидают привычного давления (в виде замечаний) со стороны учителя. При работе с этой группой учащихся учителю не следует: - Ждать от них немедленного включения в работу, так как их активность может возрастать постепенно; Необходимо: - Учить использовать план ответа, опираться на опорные сигналы, создавать алгоритмы того или иного учебного действия, рисунки-подсказки ("легальные шпаргалки”), таблицы, схемы, созданные самими учащимися или совместно с педагогом. Естественным полагаю то, что нужно соблюдать меру трудности, иначе ребенок может потерять интерес к учению, учение перестанет приносить ему радость преодоления, положительные эмоции.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
