Исследование зависимости уровня сформированности идентичности старших подростков от условий процесса социализации. Определение проблем создания таких условий. Сравнительный анализ выраженности типов идентичности обучающихся в условиях гимназии и колледжа.
При низкой оригинальности работы "Позитивная идентичность старших подростков как критерий эффективности процесса социализации", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ПОЗИТИВНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ КАК КРИТЕРИЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИТакже важно отметить, что исследователи подросткового этапа развития идентичности Дубовская Е.М. и Ефимова О.И. считают что «идентичность является источником развития социализации» и «в процессе социализации формируется позитивная или негативная идентичность и может выступать в качестве ее продукта» [9, С. Проведенное нами исследование направлено на изучение зависимости уровня сформированности идентичности от условий процесса социализации. Исследовательской задачей ставилось выделение значимых условий приводящих к более высокому типу идентичности, анализ взаимовлияний типов различных видов идентичности старших подростков, сравнение типов идентичности у старших подростков, обучающихся гимназии и колледжа. В проведенном пилотажном исследовании были изучены среды гимназии и колледжа по-разному выстраивающие процесс социализации старших подростков, что нашло свое отражение в формировании определенных статусов идентичности. Личностная идентичность конструируется из следующих составляющих: общение, опыт и роли, порождающие идентичность, а также речь, через которую идентичность выражается.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
