Здійснюється спроба відійти від розгляду ліберальної освіти як культурного, інституціалізованого феномену. Вказується на доцільність звернення до неконцептуальних вимірів людської буттєвості. Наголошується на плідності позакультурних вимірів освіти.
Аннотация к работе
Кузін М.С., аспірант, Інститут вищої освіти НАПНУ (Україна, Київ), mykola@hopeandhomes.org.uaЗдійснюється спроба відійти від звичного розгляду ліберальної освіти як культурного, інституціалізованого феномену: елітарної освіти, що переслідує поза-утилітарні цілі, звертаючись до вивчення високої класичної культури, мов та основ природничої науки. На противагу культурно-укоріненій ліберальній освіті, соціокультурній медіації, наголошується на плідності поза-культурних вимірів освіти, відновленні «буття-в-світі» через розвиток усвідомленості, здатності, якій приділяється багато уваги як у класичній буддійській медитативній практиці, так і в сучасних когнітивних дослідженнях. В цій статті ми маємо намір відійти від звичного розгляду ліберальної освіти як культурного, інституціалізованого феномену: елітарної освіти, що переслідує поза-утилітарні цілі, звертаючись до вивчення високої класичної культури, мов та основ природничої науки. Таке розуміння, звісно, не вичерпує множини тлумачень «ліберальної» освіти як культурного феномену: за більш, ніж двадцять століть існування цього терміну, за ліберальною освітою закріпилася ціла низка різноманітних традицій прочитання. Однак, ми не станемо цього робити: інтенція обох підходів, культурно-укоріненого і поза-культурного, охоплюється означенням «ліберальної» освіти (від лат. liber, «свобода») і, далі, в межах дискусії про «ліберальну освіту» можна натрапити на кожен з них.
Список литературы
1. Austin J. Zen and the Brain: Toward an Understanding of Meditation and Consciousness. - Massachusetts: the MIT Press, 1999. - 872 p.
2. Emerson R. The American Scholar: An Oration Delivered before the Phi Beta Kappa Society, at Cambridge, August 31, 1837 // Essays and Poems by Ralph Waldo Emerson. - New York: Barnes&Nobles Classics, 2005. - P.87-108.
3. Gumbrecht H. Production of Presence: What Meaning Cannot Convey. - Stanford: Stanford UP, 2003. - 180 p.
4. Mill J. Inaugural Address Delivered to the University of St. Andrews (1867) // Mill J. Essays on Equality, Law, and Education / ed. John M. Robson. - Toronto: U of Toronto P, 1984. - P.215-258.
5. On Becoming Aware / ed. by Natalie Depraz, Francisco Varela, Pierre Vermersch. - Advances in Consciousness Research. - Amsterdam: John Benjamins PC, 2002. - Vol.43. - 281 p.
6. The middle length discourses of the Buddha: a new translation of the Majjhima Nikaya / Orig. transl. by Bhikkhu Nanamoli; ed. and rev. by Bhikkhu Bodhi. - Boston: Wisdom Publications, 1995. - 1412 p.
7. Three Gestures of Becoming Aware: Conversation with Francisco Varela [Electronic resource] / by Claus Otto Schamerl. - January 12, 2000. - Paris. - URL: https://www.presencing.com/dol/varela
8. Searle J. The Construction of Social Reality. - N. Y.: Free Press, 1995. - 241 p.