Здійснюється спроба відійти від розгляду ліберальної освіти як культурного, інституціалізованого феномену. Вказується на доцільність звернення до неконцептуальних вимірів людської буттєвості. Наголошується на плідності позакультурних вимірів освіти.
Кузін М.С., аспірант, Інститут вищої освіти НАПНУ (Україна, Київ), mykola@hopeandhomes.org.uaЗдійснюється спроба відійти від звичного розгляду ліберальної освіти як культурного, інституціалізованого феномену: елітарної освіти, що переслідує поза-утилітарні цілі, звертаючись до вивчення високої класичної культури, мов та основ природничої науки. На противагу культурно-укоріненій ліберальній освіті, соціокультурній медіації, наголошується на плідності поза-культурних вимірів освіти, відновленні «буття-в-світі» через розвиток усвідомленості, здатності, якій приділяється багато уваги як у класичній буддійській медитативній практиці, так і в сучасних когнітивних дослідженнях. В цій статті ми маємо намір відійти від звичного розгляду ліберальної освіти як культурного, інституціалізованого феномену: елітарної освіти, що переслідує поза-утилітарні цілі, звертаючись до вивчення високої класичної культури, мов та основ природничої науки. Таке розуміння, звісно, не вичерпує множини тлумачень «ліберальної» освіти як культурного феномену: за більш, ніж двадцять століть існування цього терміну, за ліберальною освітою закріпилася ціла низка різноманітних традицій прочитання. Однак, ми не станемо цього робити: інтенція обох підходів, культурно-укоріненого і поза-культурного, охоплюється означенням «ліберальної» освіти (від лат. liber, «свобода») і, далі, в межах дискусії про «ліберальну освіту» можна натрапити на кожен з них.
Список литературы
1. Austin J. Zen and the Brain: Toward an Understanding of Meditation and Consciousness. - Massachusetts: the MIT Press, 1999. - 872 p.
2. Emerson R. The American Scholar: An Oration Delivered before the Phi Beta Kappa Society, at Cambridge, August 31, 1837 // Essays and Poems by Ralph Waldo Emerson. - New York: Barnes&Nobles Classics, 2005. - P.87-108.
3. Gumbrecht H. Production of Presence: What Meaning Cannot Convey. - Stanford: Stanford UP, 2003. - 180 p.
4. Mill J. Inaugural Address Delivered to the University of St. Andrews (1867) // Mill J. Essays on Equality, Law, and Education / ed. John M. Robson. - Toronto: U of Toronto P, 1984. - P.215-258.
5. On Becoming Aware / ed. by Natalie Depraz, Francisco Varela, Pierre Vermersch. - Advances in Consciousness Research. - Amsterdam: John Benjamins PC, 2002. - Vol.43. - 281 p.
6. The middle length discourses of the Buddha: a new translation of the Majjhima Nikaya / Orig. transl. by Bhikkhu Nanamoli; ed. and rev. by Bhikkhu Bodhi. - Boston: Wisdom Publications, 1995. - 1412 p.
7. Three Gestures of Becoming Aware: Conversation with Francisco Varela [Electronic resource] / by Claus Otto Schamerl. - January 12, 2000. - Paris. - URL: https://www.presencing.com/dol/varela
8. Searle J. The Construction of Social Reality. - N. Y.: Free Press, 1995. - 241 p.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
