Повсякденне життя науково-педагогічної інтелігенції України в другій половині 40-х – першій половині 50-х рр. ХХ ст. - Автореферат

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата історичних наук ПОВСЯКДЕННЕ ЖИТТЯ НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНОЇ ІНТЕЛІГЕНЦІЇ УКРАЇНИ В ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ 40-Х - ПЕРШІЙ ПОЛОВИНІ 50-Х РР.Роботу виконано на кафедрі історії та етнополітики Інституту української філології Національного педагогічного університету імені М.П. Науковий керівник: Даниленко Віктор Михайлович, доктор історичних наук, професор, член-кореспондент НАН України, Інститут історії України НАН України, завідувач відділу історії України другої половини ХХ ст. Захист відбудеться "18" квітня 2008 р. о 14-00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 26.053.02 у Національному педагогічному університеті імені М.П. З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Національного педагогічного університету імені М.П.Висвітлення повсякденного життя науково-педагогічної інтелігенції дає можливість відтворити реальну картину суспільно-політичного життя досліджуваного періоду, позбутись ідеологічних упереджень, переосмислити історію України другої половини 40-х - першої половини 50-х рр. Актуальність дослідження посилюється також через відсутність спеціальної праці з історії повсякденного життя науково-педагогічної інтелігенції у перше післявоєнне десятиліття, яка б розглядала її в контексті тогочасного суспільного життя країни. Мета дисертації полягає в тому, щоб на основі узагальнення і всебічного аналізу архівних джерел, опублікованих матеріалів та наукового доробку попередників відтворити повсякденне життя науково-педагогічної інтелігенції України в другій половині 40-х - першій половині 50-х рр. дослідити динаміку кількісно-якісних та соціально-демографічних характеристик науково-педагогічної інтелігенції України в другій половині 40-х - першій половині 50-х рр. Для їх реалізації були використані методи: конкретно-пошуковий (аналіз та систематизація джерел з проблеми), проблемно-хронологічний (розподіл широкої теми дослідження на окремі відносно вузькі проблеми), історико-порівняльний (виокремлення характерних рис становища професорсько-викладацьких кадрів у повоєнний і сучасний періоди), статистичний та математичний (зясування динаміки кількісно-якісних характеристик науково-педагогічної інтелігенції), методи соціальної та історичної психології (аналіз морально-психологічного стану викладачів), психоаналітичний (виявлення впливу політико-адміністративного тиску на настрої педагогів), методи соціальної демографії (дослідження соціальної структури професорсько-викладацьких кадрів та змін у ній у повоєнний період внаслідок Другої світової війни).Більшість узагальнюючих праць першого періоду розглядали питання, повязані з життєдіяльністю професорсько-викладацьких кадрів лише в контексті діяльності вищої школи та розвитку вищої освіти УРСР, поза увагою залишалась інформація неофіційного повсякденного характеру. Матеріали фонду Управління справами Ради народних комісарів Української РСР (фонд р-2) дозволяють проаналізувати питання фінансового забезпечення професорсько-викладацьких кадрів, матеріально-технічної бази ВНЗ, що дало змогу визначити умови науково-педагогічної праці викладачів ВНЗ у досліджуваний період. Велику цінність становлять статистичні дані, довідки та листи управління у справах вищої школи при Раді міністрів УРСР, інформації обкомів КП(б)У, доповідні записки відділу науки і культури ЦК КПУ, матеріали обласних та міських управлінь освіти про науково-дослідну роботу ВНЗ, рішення вчених рад з основної діяльності ВНЗ, інформації про результати укомплектування ВНЗ професорсько-викладацькими кадрами, матеріали щодо матеріально-побутового забезпечення викладачів, інформаційні записки про настрої інтелігенції, листи, що надходили від педагогів тощо. Таким чином, залучена джерельна база дає можливість дослідити динаміку кількісно-якісних показників науково-педагогічної інтелігенції, рівень і якість життя професорсько-викладацьких кадрів - матеріально-побутове забезпечення, житлові умови, умови науково-педагогічної праці; зміни в політичних настроях науково-педагогічної інтелігенції: наслідки ідеологічних кампаній для професорсько-викладацьких кадрів, морально-психологічний стан педагогів. У другому розділі "Динаміка кількісно-якісних показників науково-педагогічної інтелігенції" проаналізовано соціально-демографічні наслідки Другої світової війни та її вплив на зміни в складі професорсько-викладацького загалу УРСР, виявлено динаміку кількісно-якісних показників професорсько-викладацьких кадрів у перше післявоєнне десятиліття.З огляду на уроки післявоєнного періоду та стан справ у соціально-побутовому забезпеченні професорсько-викладацьких кадрів в ХХІ ст. автором пропонуються деякі рекомендації. У дисертаційному дослідженні: - В сучасній історичній науці немає комплексного дослідження, у якому б повно і всебічно було висвітлено повсякденне життя науково-педагогічної інтелігенції України в другій половині 40-х - першій половині 50-х рр.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ РОБОТИ