Описаны недостатки и вопросы переходного периода подготовки офицерских кадров по трехуровневой системе профессионального образования. Рассматриваются основные принципы обеспечения непрерывности и преемственности военно-профессионального образования.
При низкой оригинальности работы "Постдипломное военно-профессиональное образование как основная форма повышения квалификации офицерских кадров", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ПОСТДИПЛОМНОЕ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОСНОВНАЯ ФОРМА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ОФИЦЕРСКИХ КАДРОВ POSTGRADUATE MILITARY PROFESSIONAL EDUCATION AS A MAIN FORM OF TRAINING MILITARY OFFICER PERSONNEL.
Список литературы
1. Закон РК «О национальной безопасности Республики Казахстан» от 26 июня 1998 года.- Алматы : Данекер, 2001. ? 20 с.
2. Назарбаев Н.А. К экономике знаний через инновации и образование // Информационные технологии в высшем образовании. ? 2006. - №№ 2, 3. ? с.9.
1. «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства»
2. [Электронный ресурс] URL http://www.akorda.kz/ru/ official_documents/strategies_and_programs (дата обращения 09.01.2017).
3. Назарбаев Н.А. Новый Казахстан в новом мире (послание Президента народу Казахстана). - Астана, 2007. ? 16 с.
4. Голубев А.Ю. О духовном воспитании в Российской армии // Военная мысль. ? №4. ?, 2004. ? С.74.
5. Закон Республики Казахстан «Об образовании» // Казахстанская правда от 15 августа 2007 г.
6. Стивен Р.Кови. Семь навыков высокоэффективных людей: Мощные инструменты развития личности. - М. : Альпина Паблишер, 2012. - 374 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
