Підходи сучасних дослідників до оцінки педагогічної спадщини Н.К. Крупської. Характеристика окремих позицій педагогічної концепції Н. Крупської, що виявилися "позачасовими" й можуть бути творчо використані у виховання дітей та молоді на сучасному етапі.
УДК 371.4 Крупська.СИСТЕМАКРУПСЬКОЇКрупської, які виявилися «позачасовими» й можуть бути творчо використані у виховання дітей та молоді на сучасному етапі. Крупской; определены те педагогические идеи, которые оказались идеалистическими и неприемлемыми для общества как при жизни, так и после смерти педагога; дана характеристика отдельных ключевых позицій педагогической концепции Н.К. В умовах реформування національної системи освіти виникає потреба використання не тільки інноваційних технологій, але й прогресивних традиційних підходів, накопичених педагогічною наукою та практикою, унікальної У цьому контексті неабиякий науковий інтерес має вивчення й конструктивно-критичний аналіз спадщини педагогічних персоналій, громадських діячів, просвітників конкретно історичного періоду, що дає змогу осмислити загальну картину історико-педагогічного процесу як цілісного багатогранного явища, відтворити ґенезу вітчизняної педагогічної думки й освітньої практики. Крупської, яка представлена 11-ти томним зібранням творів, переконує в тому, що окремі її педагогічні ідеї дійсно виявилися дещо ідеалістичними і неприйнятними для суспільства як за життя педагога, так і після смерті, зокрема ідея колективного виховання учнів, ідеологізації й політизації життя дітей, формування комуністичного світогляду, суцільної політехнізації школи тощо.
Список литературы
1. Гусева К. А. Педагогическое призвание Н. К. Крупской / К. А. Гусева // Педагогическое образованиеи наука. - 2009.- № 3.
2. Коротов В. М. Н. К. Крупская О школьном самоуправлении: Сб. статей и выступлений / В.М. Коротов. - М.: Просвещение, 1964. - 207 с.
3. Красовицкая Т. Ю. Идеи Н. К. Крупской и ее роль в истории большевистского эксперимента / Т. Ю. Красовицкая // Новый исторический вестник.- 2002. - № 1.
4. Крупская Н.К. Педагогические сочинения. В 11 т. / Н. К. Крупская. - М. : АПН РСФСР,1957-1963.
5. Максакова В. И. Педагогическое наследие Н. К. Крупской и проблемы воспитания человека / В. И. Максакова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - № 3.
6. Наукові підходи до педагогічних досліджень: колективна монографія / За заг. ред. В.І. Лозової. - Х. : Вид-во Віровець А.П. «Апостроф»,2012.- С. 324.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
