Головна особливість освітньої системи "жаідєіа" через призму пошуку відлуння новозавітних ідей учнівства в світогляді апостола Павла. Дослідження римського, елліністичного та єврейського світів. Основна характеристика греко-елліністичної філософії.
При низкой оригинальности работы "Пошук ідеї "жаідеіа" в учнівському світогляді апостола Павла", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Національний педагогічний університет ім.Варто зазначити, що все що відбувалося в житті грецьких полісів у більшій чи меншій мірі було повязане з вихованням. Пампуха, пишучи про особливість грецького навчання й виховання, дає коротку але достатньо змістовну характеристику греко-еліністичній системі освіти «лтбєіа»: Ідеали давньогрецької педагогіки визначалися словом «лтбєіа» - виховання ідеального громадянина полісу, який був би розвинений розумово, морально та фізично, і прагнув би досконалості у всьому [14]. Светлова яаібєіа це все, «що має відношення до виховання, зрощування і годування», де виховання - означає розвиток задатків, що є присутні в кожній людині. Малоймовірно, що Павло був знайомий в достатній мірі з даною освітньою системою, але водночас відсутні докази, що апостол не був знайомий з основною ідеєю спартанської школи, а саме, як пише професор Левківський: «виховання безперечної слухняності, витривалості і науки перемагати» [11, с. Скоріш, це була певна норма, про що й пише Ксенофонт: «Всі вчителі не тільки показують учням власним прикладом, яке вони виконують своє вчення, але й намагаються переконати на свій бік» [9, с.
Список литературы
1. Біблія або книги Старого та Нового Заповіту / Пер. Проф. Івана Огієнка. -К.: Українське Біблійне Товариство, 2009. - 1151 с.
2. Браун Р. Введение в Новый Завет / Рэймонд Браун. - Москва: ББИ, 2007.-571 с.
3. Генгель К. История и философия христианского образования / К. Генгель, У. Бенсон. - СПБ.: Библия для всех, 2002. -381 с.
4. Джуринский А. Н. История Педагогики / А. Н. Джурнський. -М.: Владос, 1999. -432 с.
5. Дрейн Д. Путиводитель по Новому Завету / Джон Дрейн. - М.: Триада, 2007. - 620 с.
6. Йегер В. Пайдейя: воспитание античного грека. Том I / Вернер Йегер. - М.: Греко-латинский кабинет, 2001. -610 с.
7. Йегер В. Пайдейя. Воспитание античного грека. Эпоха воспитателей й воспитательных систем / Вернер Йегер. - Москва: Греко-латинский кабинет, 1997. - 336 с.
8. Йегер В. Раннее христианство и греческая пайдейя / Вернер Йегер. - М.: Греко-латинский кабинет, 2014. - 220 с.
9. Ксенофонт. Воспоминание о Сократе / Ксенафонт. - М.: Наука, 1993.-382 с.
10. Латышина Д. И. История педагогики / Д. И. Латышина. - М.: Гардарики, 2003. - 603 с.
11. Левківський М. В. Історія педагогіки / М. В. Левківський. - Ж.: Житомирський державний педагогічний університет, 1999. - 336 с.
12. Мак-Нил У. Восхождение Запада. История человеческого сообщества / У. Мак-Нил. - К.: Ника-Центр, 2013. - 1064 с.
13. Мецгер Б. Новый Завет. Контекст, формирование, содержание / Брюс Мецгер. - Москва: ББИ. - 360 с.
14. Пятьдесят крупнейших Мыслителей об образовании. От Конфуция до Дьюи - Редкол.: Палмер Дж. (гл. редактор). - М.: Дом высшей школы экономики, 2012. - 424 с.
15. Рабінович О. Р. Ідея виховання та и теоретичне обгрунтування в античній філософії: автореф. дис. ... канд. філос. наук: спец. 09.00.05 «історія філософії» / Рабінович О. Р. - Львів, 2009. - 18 с.
16. Райт Н. Т. Апостол Павел и верность Бога. Т.1. Четвертая часть труда «Истоки христианства и вопрос о Боге» / Николас Томас Райт. -Ч.: Колоквиум. 2015. -776 с.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
