Порядок рождения и его влияние на развитие индивидуальных особенностей личности - Курсовая работа

Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Порядок рождения и его влияние на развитие индивидуальных особенностей личности Научный руководитель: доктор психологических наук, профессор кафедры психологииЕще в первом веке нашей эры Эпиктет писал: "Людей расстраивают не сами вещи, а то, как люди на эти вещи смотрят", и с тех пор эта точка зрения не была опровергнута. Эти данные свидетельствуют о той значимой роли, которую играет наше внутреннее отношение к событиям и вещам, оценка этих событий и вещей и последующая эмоциональная и поведенческая реакция человека. Психологи считают, что порядок появления ребенка на свет в семье кардинальным образом влияет на развитие его личности и характера, на отношения с другими людьми и профессиональные достижения. Считается, что важнейшим вкладом в психологию, сделанным им, является определение связи между порядком рождения и развитием личности. адлер личность рождение общение Выбранная тема актуальна лично для автора, который хотел бы облегчить процесс социальной адаптации, достичь определенных успехов в жизни, в работе, в создании семьи, а также в преодолении трудностей в общении с людьми.Психологи считают, что порядок вашего появления на свет в семье кардинальным образом влияет на развитие вашей личности и вашего характера, на отношения с другими людьми и профессиональные достижения. Таким образом, связанный с порядком рождения опыт имеет следствием развитие личности, типичной для каждого положения, занимаемого ребенком в последовательности рождений в семье. Такой ребенок вырастает с высоким чувством долга, мотивацией достижений (на успех), а также педагогическими способностями (при наличии младших детей в семье). Адлер часто описывал положение первенца при рождении второго ребенка, как положение "монарха, лишенного трона", и отмечал, что этот опыт может быть очень травматичным. Такой ребенок на протяжении всего детства продолжает быть средоточием жизни семьи.Сибсы (сиблинги) (англ. sibs, siblings - брат или сестра) - генетический термин, обозначающий потомков одних родителей. В действительности братья и сестры могут так же сильно отличаться друг от друга, как и дети из разных семей. Хотя родители дошкольников часто жалуются на соперничество своих детей, которое приводит к ссорам и дракам, братьев и сестер обычно связывают сильная привязанность и дружба, оказывающие огромное влияние на их поведение. Даже если у них большая разница в возрасте, жизнь бок о бок с равными себе по положению (дети одной семьи) и в то же время не равными по ряду других качеств - возрасту, росту, полу, занятиям, уму, внешней привлекательности людьми не проходит бесследно. Действительно, очень важно, когда братья и сестры помогают друг другу усваивать социальные понятия и роли, подбивая друг друга на какие-то действия, удерживая от чего-то (см.Обладая некоторыми одинаковыми качествами, одни пары больше подходят друг другу, чем другие просто потому, что у них лучше сочетаются очередность появления на свет. Хорошо подходить друг другу в этом смысле означает почти полное совпадение возраста и окружения в детстве каждого из вас. Например, младшей сестре среди братьев лучше всего подойдет старший брат среди сестер. Возьмем для сравнения отношения между старшей сестрой среди сестер и старшего брата среди братьев. Стоит один раз понять, к примеру, что поженившись старший брат среди братьев и старшая сестра среди сестер склонны конфликтовать изза власти, можно перестать обвинять друг друга и принять, что у вас сложное сочетание личностей.Большая часть проведенных исследований касалась изучения влияния порядка рождения на интеллектуальные способности людей. Сделан вывод: "На порядок рождения падает 4% вариативности коэффициента интеллектуальности". С учетом того, что порядок рождения это один из многочисленных факторов, влияющих на развитие интеллекта людей, этот процент можно считать достаточно большим. Переломным в понимании влияния порядка рождения на развития интеллектуальных способностей можно считать исследования сотрудников Зайонца (Belmont, Marolla, 1973), которые обследовали 386114 голландских юношей в возрасте около 19 лет, проходивших обязательную воинскую службу и нашли статистические зависимости между величиной их IQ и порядком рождения в семье. Эти результаты будут обсуждаться и в дальнейшем, однако, пока принципиально важно отметить, что в зарубежной психологии накоплен богатейший статистический, экспериментальный материал по поводу связи порядка рождения в семье с теми или иными психологическими особенностями людей.Интерес Адлера к взаимоотношениям в контексте порядка рождения являлся, таким образом, ничем иным, чем попыткой исследовать типы проблем, с которыми сталкиваются дети, а также решения, которые они могут принимать, чтобы совладать с этими проблемами Как уже упоминалось, Адлер утверждал, что последнего ребенка все члены семьи балуют.

Оглавление

Введение

Глава 1. Порядок рождения и его влияние на развитие индивидуальных особенностей личности

1.1 Исследования Альфреда Адлера зависимости между порядком рождения детей в семье и развитием их личности

1.2 Сиблинги и их роль в развитии ребенка

1.3 Порядок рождения и брак

1.4 Порядок рождения и интеллект

1.5 Порядок рождения и неврозы

Глава 2. Опытно-экспериментальный этап исследования проблемы порядка очередности рождения

2.1 Наиболее известные экспериментальные исследования психологов

2.2 Самостоятельный психоанализ личности в свете очередности рождения

Заключение

Библиография

Еще в первом веке нашей эры Эпиктет писал: "Людей расстраивают не сами вещи, а то, как люди на эти вещи смотрят", и с тех пор эта точка зрения не была опровергнута. Наоборот, собираются все новые и новые данные ее подтверждающие. Эти данные свидетельствуют о той значимой роли, которую играет наше внутреннее отношение к событиям и вещам, оценка этих событий и вещей и последующая эмоциональная и поведенческая реакция человека.

Психологи считают, что порядок появления ребенка на свет в семье кардинальным образом влияет на развитие его личности и характера, на отношения с другими людьми и профессиональные достижения.

Одним из первых задумался над этой проблемой и исследовал ее Альфред Адлер, австрийский психиатр и психолог, основатель школы индивидуальной психологии и один из основоположников современной психотерапии. Считается, что важнейшим вкладом в психологию, сделанным им, является определение связи между порядком рождения и развитием личности. адлер личность рождение общение

В последние десятилетия наша страна оказалась захваченной водоворотом событий и волной глобальных перемен, как в обществе, так и в сознании граждан.

В условиях кризиса в социальной сфере и мире ценностей от человека требуются значительные усилия для успешной социальной адаптации и его внутренние установки и убеждения могут либо облегчить, либо значительно затруднить этот процесс.

Выбранная тема актуальна лично для автора, который хотел бы облегчить процесс социальной адаптации, достичь определенных успехов в жизни, в работе, в создании семьи, а также в преодолении трудностей в общении с людьми.

Объектом исследования являются особенности личности автора его убеждения и установки в свете вопроса о порядке рождения в его собственной семье.

Предметом исследования являются негативные черты собственной личности, затрудняющие процесс социальной адаптации, объяснения которым можно найти в анализе своего происхождения.

Цель исследования - служить экономным и полезным ориентиром для человека на пути изменений в сторону психологически более здорового поведения. Особую актуальность эти исследования приобретают именно сейчас в условиях быстро меняющегося мира, которые требуют от человека способности к гибкости восприятия событий, отказу от шаблонных путей реагирования и эффективному поиску новых решений.

Гипотезы.

В соответствии с поставленной проблемой были выдвинуты гипотезы: - порядок рождения детей в семье влияет на их психико-эмоциональную сферу и развитие личности.

- порядок рождения детей в семье объясняет появление и развитие невротических состояний.

- анализ иррациональных убеждений других людей с точки зрения порядка рождения позволяет корректировать отношения с ними и находит общий язык.

Задачи исследования: 1. Проанализировать теоретические работы А. Адлера, главной идеей которых является постулирование связи между порядком рождения и развитием личности.

2. Проанализировать эмпирические результаты работы известных психологов, проводивших исследования больших групп людей и установивших зависимость от порядка рождения некоторых особенностей их личности.

3. Проанализировать негативные черты собственной личности, затрудняющие процесс социальной адаптации и выработать рекомендации по преодолению трудностей общения с людьми.

Методы исследования.

Работа по применению в практике самостоятельного психоанализа теоретических материалов проводилась с помощью следующих методов: - Метод обобщения и анализа данных, полученных известными психологами при работе с большими группами людей

- Метод самостоятельного психоанализа собственной личности в связи с порядком рождения на базе изученных материалов

Структура работы.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения и библиографии.