Інтеграція видів розвитку особистості та суб’єкта у межах більш загального поняття "психосоціальний розвиток". Органічна цілісність, єдність соціогенезу, персоногенезу та суб’єктогенезу. Пошук критеріїв та емпіричних корелятів психосоціального розвитку.
При низкой оригинальности работы "Поняття психосоціального розвитку в контексті диференційно-порівняльного аналізу видів розвитку особистості та суб’єкта", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Поняття психосоціального розвитку в контексті диференційно-порівняльного аналізу видів розвитку особистості та субєкта The concept of psychosocial development in the context of the differential and comparative analysis of the developments types of the personality and the subject / Kostiuk Institute of Psychology at the National Academy of Pedagogical Science of Ukraine / edited by S.D.Maksymenko, L.A.Onufriieva.У статті проаналізовано різні види (лінії, типи) розвитку особистості та субєкта, а також теоретико-методологічні засади їх розведення у психології. Проаналізовано концепції, які репрезентують види розвитку особистості та субєкта (концепції О.Б. Визначено, що проблема розвитку особистості та субєктогенезу як видів психічного розвитку є проявом двох підходів до розуміння процесу розвитку - розвиток як присвоєння соціального досвіду, соціальних норм і цінностей і розвиток субєкта як індивідуальне розкриття свого «Я» за внутрішніми законами розвитку. Більшість зі спроб диференціації видів розвитку (перелік яких можна було б продовжувати) базуються на виділенні підструктур психічної організації людини (організм, індивід, індивідуальність, особистість) та традиційних для психології опозицій: індивідний - особистісний (проблема біо-соціо), соціальний - індивідуальний (проблема зовнішнє-внутрішнє), мотиваційний - пізнавальний, особистісний - когнітивний (проблема В контексті проблеми розвитку останнім часом відбувається звернення до субєктного підходу при вивченні проблеми розвитку особистості (Л.О.
Список литературы
1. Беличева С.А. Основы превентивной психологии: [монография] / С. А. Беличева. - М.: Редакционно-издательский центр Консорциума «Социальное здоровье России», 1993. - 199 с.
2. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения / М. И. Бобнева; [отв. ред. Е. В. Шорохова]. - М.: Наука, 1978. - 311 с.
3. Весна Е.Б. Социализация и индивидуализация. Закономерности и механизмы: [монография] / Е. Б. Весна. - Москва - Петропавловск-Камчатский, 1997. - 200 с.
4. Ильин В.А. Идентичность и общество: проблема взаимосвязи детской и институциональной витальностей с точки зрения психосоциальной концепции развития / В.А. Ильин // Социальная политика и социология. - 2009. - № 1. - С. 15-21.
5. Кон И. С. Постоянство личности: Миф или реальность / И. С. Кон // Хрестоматия повозрастной психологии - М.: Международная педагогическая академия, 1994. - С.101-111.
6. Кон И. С. Социология личности / И.С. Кон // Социологическая психология. - М. - Воронеж, 1999. - С.177-193.
7. Логинова Н.А. Развитие личности и ее жизненный путь / Н.А. Логинова // Принцип развития в психологии / [Под ред. Л.И.Анцыферовой]. - М.: Наука, 1978. - С. 156- 172.
634 http://protrials.at.ua/ Проблеми сучасної психології. 2014. Випуск 25
8. Максименко С.Д. Розвиток психіки в онтогенезі: [В 2т.]. - Т.1: Теоретико-методологічні проблеми генетичної психології: [монографія] / С. Д. Максименко. - К.: Форум, 2002. - 319 с.
9. Морозов С. М. Альтернатива социальному: биологическое или индивидуальное? / С. М. Морозов // Психологические проблема индивидуальности. - Вып. № 2. - 1984. - С.29-31.
10. Огнев A.C. Теоретические основы психологии субъекто генеза: [монография] / A.C. Огнев. - Воронеж, 1997. - 121 с.
11. Петровский А.В. Индивид и его потребность быть личностью / А.В. Петровский, В.А. Петровский // Вопросы философии. - 1982 - №3. - С.44-53.
12. Петровский В.А. Принцип ведущей деятельности и проблема личностно образующих видов деятельности при переходе от детства к взрослости / В.А. Петровский // Психологические условия и механизмы воспитания подростков. - М., 1983. - С.20-23.
13. Петровский В.А. Феномен субъективности в развитии личности: [монография] / В.А. Петровский. - Самара, 1997. - 102 с.
14. Психология развивающейся личности / [Под ред. А.В. Петровского]. - М.: Педагогика, 1987. - 240 с.
15. Слободчиков В.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности: [монография] / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. - М.: Школа-Пресс, 1995. - 384 с.
16. Стахнева (Худорошко) Л.А. Психология субъектогенеза в условиях изменяющегося общества: [монография] / Л.А. Стахнева (Худорошко). - Новосибирск: СИБУПК, 2000. - 155 с.
17. Фельдштейн Д.И. Закономерности развития деятельности как основа развития личности / Д.И. Фельдштейн // Хрестоматия повозрастной психологии. - М.: Международная педагогическая академия, 1994. - С.121-135.
18. Barczyk А. Psychospoleczne uwarunkowania zazywania srodkow psychoaktywnych w okresie adolescencji /А. Barczyk // Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы / [Ред. Н.А. Ракова]. -Витебск, 2010. - С. 199-203.
Spisok vikoristanih dzherel
1. Belicheva S.A. Osnovy preventivnoj psihologii: [monografija] / S. A. Belicheva - M.: Redakcionno-izdatelskij centr Konsor-ciuma «Socialnoe zdorove Rossii», 1993. - 199 s.
635
Збірник наукових праць К-ПНУ імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України
2. Bobneva M.I. Socialnye normy i reguljacija povedenija / M.I. Bobneva» [otv. red. E. V. Shorohova]. - M.: Nauka, 1978. - 311 s.
3. Vesna E.B. Socializacija i individualizacija. Zakonomernosti i mehanizmy: [monografija] / E.B. Vesna. - Moskva - Petropavlovsk-Kamchatskij, 1997. - 200 s.
4. Ilin V.A. Identichnost’ i obshhestvo: problema vzaimosvjazi detskoj i institucionalnoj vitalnostej s tochki zrenija psihosocialnoj koncepcii razvitija / V.A. Ilin // Socialnaja politika i sociologija.-2009.-№1.-S.15-21.
5. Kon I.S. Postojanstvo lichnosti: Mif ili realnost’ / I. S. Kon // Hrestomatija po vozrastnoj psihologii - M.: Mezhdunarodnaja pedagogicheskaja akademija, 1994. - S.101-111.
6. Kon I.S. Sociologija lichnosti / I. S. Kon // Sociologicheskaja psihologija. - M. - Voronezh, 1999. - S.177-193.
7. Loginova N.A. Razvitie lichnosti i ee zhiznennyj put’ / N.A. Loginova // Princip razvitija v psihologii / [Pod red. L.I.Ancyferovoj]. - M.: Nauka, 1978. - S. 156- 172
8. Maksimenko S.D. Rozvitok psihiki v ontogenezi: [V 2t.]. - T.1: Teoretiko-metodologichni problemi genetichnoї psihologії: [monografija] / S. D. Maksimenko. - K.: Forum, 2002. - 319 s.
9. Morozov S. M. Alternativa socialnomu: biologicheskoe ili individual’noe ? / S. M. Morozov // Psihologicheskie problema individualnosti. - Vyp. № 2. - 1984. - S.29-31.
10. Ognev A.C. Teoreticheskie osnovy psihologii sub#ektogeneza: [monografija] / A.C. Ognev. - Voronezh, 1997. - 121 s.
12. Petrovskij V.A. Princip vedushhej dejatelnosti i problema lichnostno obrazujushhih vidov dejatelnosti pri perehode ot detstva k vzroslosti / V.A. Petrovskij // Psihologicheskie uslovija i mehanizmy vospitanija podrostkov. - M., 1983. - S.20-23.
13. Petrovskij V.A. Fenomen sub#ektivnosti v razvitii lichnosti: [monografija] / V.A. Petrovskij. - Samara, 1997. - 102 s.
18. Barczyk А. Psychospoleczne uwarunkowania zazywania srodkow psychoaktywnych w okresie adolescencji /А. Barczyk // Педагогические инновации: традиции, опыт, перспективы / [Ред. Н.А. Ракова]. -Витебск, 2010. - С. 199-203.
A.V. Shamne. The concept of psychosocial development in the context of the differential and comparative analysis of the developments types of the personality and the subject. In the article different development’s kinds (lines, types) of the personality and subject, and also the theoretical and methodological principles of their variation in psychology are analysed. Within the concept of the «personalitys development» the following types of development are analysed: the personal development, the social development, the personological development, the course of life, value-motivational, social and psychological development and so on. Within the concept of «subjects development» there have been analysed the concepts of the subjects genesis, the self-development, the independence development, the self-actualization, the acmeological and axiological development. There are analysed the concepts that represent the types of the personalitys and subjects development (the concepts by O.B Wesna, I.S. Kon, N.I. Reinwald, A.V. Petrovskyi, V.A. Petrovskyi, V.I. Slobodchikov, V.O. Tatenko, D.I. Feldstein and others). The comparative analysis of the development of the personality and the subject is carried out (determinants, sources and levels of activity, components, criteria, indicators). It is shown that these concepts have semantic spaces that cross, but their content presents different sides and aspects of human development. It was determined that the problem of personal development and subject genesis as types of mental development is a manifestation of two approaches to understanding the process of the development - the development as assignment of social experience, social norms and values and the development of the subject as an individual disclosure of personal Me according to the internal laws of development.
The integration of the various types of the personal and the subject development is done within the more general concept of psychosocial development. The psychosocial development is examined as an organic integrity, unity of the social genesis, personal genesis and subject genesis. The prospects of the research are outlined (search of criteria and empirical correlates of psychosocial development).
637
Збірник наукових праць К-ПНУ імені Івана Огієнка, Інституту психології імені Г.С.Костюка НАПН України
Key words: psychosocial development, personal development, development of the subject, types of development, personal, social, personological development, course of life, subject genesis, self-actualization, self-development.
Отримано: 18.06.2014 р.
УДК 159.9:61
В.І. Шебанова vitaliap@mail.ru
Іпохондричний дискурс сучасності як базова основа викривленої турботи про себе (навязливе прагнення зниження ваги)
Shebanova V. I. Hypochondriacal discourse of modernity as the basis of distorted self-care (impulsive desire for weight reduction) / V. I. Shebanova // Problems of Modern Psychology: Collection of research papers of Kamianets-Podilskyi Ivan Ohienko National University, G.S. Kostiuk Institute of Psychology at the National Academy of Pedagogical Science of Ukraine / edited by S.D.Maksymenko, L.A.Onufriieva. - Issue 25. - Kamianets-Podilsky: Aksioma, 2014. - Р. 638-651.
В.І. Шебанова. Іпохондричний дискурс сучасності як базова основа викривленої турботи про себе (навязливе прагнення зниження ваги). У статті розглянуто модель формування розладів харчової поведінки у рамках концепції тілесності (зокрема, співвідношення психосоматичних, соматопсихічних і аутопсихічних явищ), що вимагає залучення більш широкого контексту - аналізу сучасної ситуації розвитку (соціальних процесів) на основі феноменологічного (лінгвокультурологічного) підходу. Показано, що сучасна ситуація соціального розвитку характеризується «тиском» іпохондричного дискурсу, сутність якого спрямована на турботу про власне тіло та інтерес до субєктивних тілесних переживань у ситуації відсутності хвороби. Обґрунтовано, що в цьому випадку, для людей з реальною або уявною «зайвою вагою» на тлі незадоволеності собою та життям у цілому, ідея «турботи про здорове і красиве тіло» повністю визначає субєктивний сенс та характер дій індивіда у плані турботи про самого себе. Отже, значущість, домінування та панування іпохондричного дискурсу зумовлює певний стиль поведінки, що спрямований на підтримання здоровя, відновлення здоровя та вирішення реальних або уявних проблем тіла. Іпохондрична ідеологія дозволяє виокремити компоненти для репресій - обєкт (тіло) та привід (реальну або уявну надмірну вагу).
