Деятельностная концепция как основа систем современного образования. Понятие ведущей деятельности и ее взаимосвязь с возрастным периодом. Развитие возрастных психологических новообразований. Воображение как новообразование дошкольного периода развития.
При низкой оригинальности работы "Понятие ведущей деятельности дошкольного периода развития ребенка", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
………………………………………………..............................……….3 Различные концепции понятия ведущей деятельности...................................…4 Возрастной период и ведущая деятельность……........................…..........……..7 Развитие возрастных психологических новообразований..................................8 Заключение………………………………………………...............................…..21 Список литературы……………………………………………........................…22 Введение Актуальность темы: Образование в нашей стране в последнее десятилетие постоянно подвергается критике. Различные концепции понятия ведущей деятельности Понятие ведущей деятельности впервые в советской психологии встречается в трудах Л.С. Выготского. В концепции А.Н. Леонтьева, где деятельность является всеобщим объяснительным принципом, этот термин приобретает особое значение. По мысли А.Н. Леонтьева, специфика каждого периода развития определяется ведущей деятельностью, которая создает условия для психического развития ребенка, развития его личности и обеспечивает переход к новому возрастному этапу, к новой ведущей деятельности. Примером использования понятия ведущей деятельности в контексте деятельностного подхода является периодизация психического развития, предложенная Д.Б. Элькониным. При этом согласно периодизации Д.Б. Эльконина дошкольный период развития связан с ориентацией ребенка на мир людей, в то время как младший школьный возраст - на мир вещей. Многие авторы указывают на особую роль учителя в обучении младших школьников. Так, согласно этой периодизации, на рубеже дошкольного и младшего школьного возраста ведущая игровая деятельность уступает место ведущей учебной деятельности. Например, связь психического развития в дошкольном возрасте с игрой как ведущей деятельностью этого возрастного периода объясняет и специфические для этого возраста действия детей в мнимой ситуации, и их общение с воображаемым партнером, и неспецифическое использование ими предметов, и многое другое.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
