Понятие как форма мышления - Контрольная работа

бесплатно 0
4.5 49
Характеристика понятия как формы мышления, отражающей предметы в их общих существенных признаках, его объем и содержание. Построение определения, его правила, описание и характеристика. Классификация понятия, особенности его обобщения и ограничения.

Скачать работу Скачать уникальную работу

Чтобы скачать работу, Вы должны пройти проверку:


Аннотация к работе
Понятие - форма мышления, отражающая предметы в их общих существенных признаках. Понятие - это мысль, которая выделяет из некоторой предметной области и собирает в класс (обобщает) объекты посредством указания на их общий и отличительный признак. Напр., понятие «четырехугольник с равными сторонами и равными углами» выделяет множество квадратов из области четырехугольников на основе признака «иметь равные стороны и равные углы».Так, чтобы правильно изучать логику нужно знать содержание понятия «Понятие» (Понятие - форма мышления, отражающая предметы в их общих существенных признаках).Как дать определение (построить дефиницию)? Указание главной части содержания понятия имеет вид подведения определяемого под ближайшее родовое понятие. Поэтому стандартная процедура определения называется определением через ближайший род и видообразующие признаки.Определение не должно быть широким, т.е. определение не должно превышать своим объемом определяемое понятие. Геометрия действительно наука о треугольниках, но не только о них, а в нашем примере она сведена только к треугольникам, т.е. определение получилось по объему меньше определяемого понятия, в результате чего из приведенного определения не совсем понятно, что такое геометрия, содержание понятия в данном случае не раскрывается. В этом примере определяемое понятие «астрономия» и определение «наука о небесных телах» находятся в отношении равнозначности (астрономия - это именно наука о небесных телах, а наука о небесных телах - это только астрономия). Определение является соразмерным тогда, когда между его первой частью (определяемым понятием) и второй (определением) можно поставить знак равенства или тождества. В определении не должно быть круга, т.е. в определении нельзя употреблять понятия, которые являются определяемыми.Описание выходит за круг чисто логических операций, оно апеллирует скорее к чувственному восприятию конкретного предмета. Описание не объективно, оно имеет субъективную направленность, то есть строится с учетом того, что нужно конкретному потребителю информации (тогда как определение стремится к объективности, независимости от учета интересов того или иного субъекта). Характеристика - операция, заменяющая определение тогда, когда оно невозможно или не требуется. Характеристика состоит в том, что перечисляются отличительные признаки или параметры предмета, имеющие значение для адресата. Характеристика, в отличие от описания, не направлена на создание наглядного образа мыслимого предмета.При изучении какого либо понятия встает задача раскрыть его объем, то есть распределить предметы, которые мыслятся в понятии на отдельные группы.Обобщить понятие - значит перейти от понятия с меньшим объемом, но с большим содержанием к понятию с большим объемом, но с меньшим содержанием. Например, обобщая понятие «Министерство юстиции Российской Федерации», мы переходим к понятию «министерство юстиции». Объем нового (общего) понятия шире исходного (единичного) понятия; первое относится ко второму как индивид к виду.Используя методику анализа финансовых результатов, проведем анализ влияния факторов на изменение прибыли от реализации продукции ОАО «Черкесский завод резиновых технических изделий» в 2014 году. Ограничить понятие-значит перейти от понятия с большим объемом, но с меньшим содержанием к понятию с меньшим объемом, но ббльшим содержанием. Чтобы, например, ограничить понятие «юрист», мы переходим к понятию «следователь», которое в свою очередь можем ограничить, образовав понятие «следователь прокуратуры». Таким образом, изменяя объем исходного понятия, мы изменяем и его содержание, осуществляя тем самым переход к новому понятию - с большим объемом и меньшим содержанием (обобщение) или меньшим объемом и большим содержанием (ограничение). Логические операции обобщения и ограничения понятии широко применяются в практике мышления: переходя от понятий одного объема к понятиям другого объема, мы уточняем предмет нашей мысли, делаем наше мышление более определенным и последовательным.Рациональное познание отличается от чувственного, в частности, тем, что на данной ступени познаются не только отдельные предметы, но и выделяется, то общее, что есть у различных предметов, то есть формируются понятия, с помощью которых формулируются утверждения общего характера, научные законы. Абстрактное мышление представляет собой процесс оперирования понятиями. Особое внимание во многих сферах человеческой деятельности (в науке, в различных областях права, в медицине и т.д.) обращается на точность используемой терминологии. Понятия, используемые в науке и в других сферах человеческой деятельности, чрезвычайно многообразны по своей структуре, типам обобщаемых в них объектов и другим характеристикам.

План
СОДЕРЖАНИЕ

Введение

Глава 1 Операция определения понятия

1.1 Построение определения

1.2 Правила построения определения

1.3 Описание и характеристика

1.4 Классификация понятия

Глава 2 Обобщение и ограничение понятия

2.1 Обобщение понятий

2.2 Ограничение понятий

Заключение

Список использованных источников

Вывод
Таким образом, понятие и операции с ним, является одной из основных форм абстрактного мышления. Оно не только способно замещать или представлять предметы, но и позволяет анализировать их, отвлекаясь от несущественного, случайного, что дает возможность глубже проникать в действительность, отображать ее с большей полнотой.

Логические операции с понятиями - такие мыслительные действия, результатом которых является изменение содержания или объема понятий, а также образование новых понятий. Рациональное познание отличается от чувственного, в частности, тем, что на данной ступени познаются не только отдельные предметы, но и выделяется, то общее, что есть у различных предметов, то есть формируются понятия, с помощью которых формулируются утверждения общего характера, научные законы. Абстрактное мышление представляет собой процесс оперирования понятиями. Особое внимание во многих сферах человеческой деятельности (в науке, в различных областях права, в медицине и т.д.) обращается на точность используемой терминологии.

Понятия, используемые в науке и в других сферах человеческой деятельности, чрезвычайно многообразны по своей структуре, типам обобщаемых в них объектов и другим характеристикам. Типологизация понятий, т.е. выделение и систематизация различных их видов, может проводиться по разным основаниям - их делят на виды, во-первых, исходя из особенностей содержаний, и во-вторых, учитывая специфику их объемов и элементов объемов.

Понятия играют важную роль как в науке, так и в повседневной практике. Рациональное познание отличается от чувственного, в частности, тем, что на данной ступени познаются не только отдельные предметы, но и выделяется то общее, что есть у различных предметов, то есть формируются понятия, с помощью которых формулируются утверждения общего характера, научные законы. Абстрактное мышление представляет собой процесс оперирования понятиями. Особое внимание во многих сферах человеческой деятельности (в науке, в различных областях права, в медицине и т.д.) обращается на точность используемой терминологии. Для достижения этой цели четко фиксируются смыслы употребляемых терминов, т.е. понятия о предметах, репрезентируемых (представляемых) данными терминами. Адекватное понимание различных контекстов языка предполагает точное знание того, о каких типах объектов в них идет речь, т.е. знание понятий, связываемых с языковыми выражениями в этих контекстах.

Список литературы
1.Грядовой, Д. И. Логика. Общий курс формальной логики .Учебник для студентов вузов. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012.

2.Демидов И.В. Логика: Учебник .Под ред. Б.И. Каверина. - 7-e изд., испр. - М.: Дашков и К, 2012.

3.Кирилов В.И.Старченко А.А.Логика:учебник для юридических вузов. М: Проспект, 2011.

4.Лаврикова, И. Н. Логика. Учимся решать: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по социально-гуманитарным специальностям. М.:ИТИ-ДАНА, 2012.

5.Ерина Е.Б.Логика: Учеб. пособие . 2-e изд. - М.: ИЦ РИОР: ИНФРА-М, 2012.

6. Бочаров В.А. Маркин В.И. Основы логики. - М.: Космополис, 2011.

7. Ивлев Ю.В. Логика. М.: Логос, 2011 г.

8. Гетманова А.Д.. Учебник по логике, Москва, 2013 г.

9. Логика. Учебное пособие для студентов вузов. Ростов-на-Дону. Изд. «Феникс», 2012 г.

10. Тягло А.В. Логика критического мышления (в конспектном изложении), - Х., Харьковский институт управления. 2011 г.

11. Тягло А.В. Логика с элементами курса критического мышления. - Х, Изд. УВС «Основа», 2013

12. Доказательство и понимание. Монография. М.В. Попович, С.Б. Крымский и др. - К., изд. «Наукова думка», 2011

13. Тофтул М.Г. Логика. - М., 2013. - С. 332

14. Хоменко И.В. Логика - юристам. - М., 2011. - С. 386

15. Конверский А.С. Логика. - К., 2013. - С. 266

16. Кондаков И.В. Логика. - М., 2012. - С. 68

17. Хоменко И.В., Алексюк И.А. Основы логики. - М., 2012. - С. 113

19. Формальная логика. Л., 2011

20. Хоменко И.В. Что такое логика //Краски творчества. К., 2014 . - С. 83-95

Размещено на .ru

Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность
своей работы


Новые загруженные работы

Дисциплины научных работ





Хотите, перезвоним вам?