Понятие как форма мышления - Контрольная работа

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский государственный университет приборостроения и информатикиНо в отличие от других наук, которые изучают мышление человека, например психологии, логика, изучает мышление как средство познания; ее предметом являются законы и формы, приемы и операции мышления, с помощью которых человек познает окружающий его мир. Мышление человека подчиняется логическим законам и протекает в логических формах независимо от науки логики. Задача логики состоит в обучении человека сознательно применять законы и формы мышления, на основе этого логичнее мыслить и правильнее познавать мир.Понятие - форма мышления, в которой отражаются существенные признаки одноэлементного класса или класса однородных явлений. Понятие может отражать явление, процесс, предмет (как материальный, вещественный, так и идеальный, мнимый воображаемый). Главное для данной формы мысли - отражать общее и в то же время существенное, отличительное, специфическое в этом предмете. Признаком или признаком предмета называется то, в чем предметы сходны друг с другом или чем они друг от друга отличаются. Признаками могут быть не только свойства, принадлежащие предмету; отсутствующее свойство (черта, состояние) также рассматривается как его признак.Для образования понятия необходимо выделить существенные признаки предмета, применив с этой целью ряд логических приемов: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение. Что бы составить понятие о предмете, нудно сравнить данный предмет с другими предметами, найти признаки сходства и различия. Логический прием, устанавливающий сходство или различие предметов, называется сравнением. Выделение с помощью анализа признаков позволяет отличить существенные признаки от несущественных.Понятие неразрывно связано с основной языковой единицей - словом и выступает в нашем мышлении в виде значения слова (слово является тем реальным раздражителем, без которого невозможно человеческое мышление). Единство понятия и слова не означает их полного совпадения, например, в разных национальных языках одно и то же понятие выражается разными словами, многие слова имеют несколько значений. Омонимы - это слова, совпадающие по звучанию, одинаковые по форме, но выражающие различные понятия (ключ - музыкальный знак, ключ - от двери, ключ - природный источник воды, ключ - гаечный ключ).Как цельная форма мысли понятие представляет собой закономерное единство двух составляющих его элементов: объема и содержания. Содержание понятия - это система признаков, на основе которой осуществлено обобщение и выделение предметов в понятии. Основное фактическое содержание - эта система признаков, на основе которой осуществлено обобщение и выделение предметов в понятии, рассматриваемая сама по себе, т.е. без учета всего имеющегося знания об обобщаемых предметах, о связях признаков, входящих в эту систему, с другими признаками. Полное фактическое содержание - это содержание понятия с учетом всего имеющегося знания о предметах, обобщаемых в понятии, о признаках, по которым происходит обобщение. Логика также использует такие понятия как "класс" ("множество"), "подкласс" ("подмножество") и "элемент класса".Понятие, в котором мыслится один элемент, называется единичным (например, "Москва", "А.С. Понятие, в котором мыслится множество элементов, называется общим (например, "столица", "писатель", "федерация"). Регистрирующими называются понятия, в которых множество мыслимых в нем элементов поддается учету, регистрируется (во всяком случае, в принципе). Множество мыслимых в них элементов не поддается учету: в них мыслятся все люди, следователи, указы прошедшего, настоящего и будущего. Так, в понятиях "человек", "следователь", "указ" множество мыслимых в них элементов не поддается учету: в них мыслятся все люди, следователи, указы прошедшего, настоящего и будущего.Несравнимыми называются понятия, не имеющие общих признаков, поэтому и сравнивать эти понятия невозможно (например: "квадрат" и "общественное порицание"). Сравнимыми называются понятия, имеющие некоторые признаки, позволяющие эти понятия сравнивать друг с другом (например: "пресса" и "телевидение" - сравнимые понятия, они имеют общие признаки, характеризующие средства массовой информации). В содержании этих понятий нет признаков, исключающих совпадение их объемов. Отношения между понятиями принято изображать с помощью круговых схем (кругов Эйлера), где каждый круг обозначает объем понятия, а каждая его точка - предмет, мыслимый в его объеме. Понятие, имеющее больший объем и включающее объем другого понятия, называется подчиняющим (А), понятие, имеющее меньший объем и составляющее часть объема другого понятия - подчиненным (В).Категории в философии - это предельно общие, фундаментальные понятия, отражающие наиболее существенные,

Содержание

Введение

1. Понятие как форма мышления

2. Логические приемы образования понятий

3. Понятие и слово

4. Содержание и объем понятий

5. Виды понятий

6. Отношения между понятиями

7. Обобщение и ограничение понятий

Заключение

Список использованной литературы

Логика - это наука о формах, приемах и законах правильного мышления. Таким образом, логика - это наука о мышлении. Но в отличие от других наук, которые изучают мышление человека, например психологии, логика, изучает мышление как средство познания; ее предметом являются законы и формы, приемы и операции мышления, с помощью которых человек познает окружающий его мир.

Мышление человека подчиняется логическим законам и протекает в логических формах независимо от науки логики. Люди мыслят логично, не зная ее правил, подобно тому, как они правильно говорят, не зная правил грамматики.

Задача логики состоит в обучении человека сознательно применять законы и формы мышления, на основе этого логичнее мыслить и правильнее познавать мир.

Основными формами мышления являются понятие, суждение и умозаключение.

Тема понятия является актуальной, так как, постоянно появляются новые науки и, соответственно, новые термины, также человек, который используют в своей речи различные термины, должен четко их определять, понимать, чтобы иметь полное представление о том, что говорит он или другие люди. Четкая, понятная речь необходима в управленческой деятельности. Такая речь возможна тогда, когда человек образован, грамотен. Он должен разбираться в понятиях и определениях своей отрасли.