Раскрытие содержания понятий правосознания и правового воспитания при определении их значения в современном обществе. Анализ процесса создания системы правового воспитания в контексте модернизации образования. Проблемы правового воспитания в обществе.
Глава 1. Понятие правового воспитания и правосознания, их значение в современном обществе 1.1 Правовое воспитание и правовое обучение 1.2 Создание системы правового воспитания в контексте модернизации общего образования 1.3 Освоение и реализация прав ребенка в гуманистическом образовании Глава 2. Проблематика правового воспитания в РФ 2.1 Правовые основы взаимоотношений участников образовательного процесса 2.2 Проблемы правового воспитания в современном обществе 2.3 Преподавание прав человека Заключение Список использованной литературы и источников Введение Право как социальное явление вызывает то или иное отношение к нему людей, которое может быть положительным (человек понимает необходимость и ценность права) или отрицательным (человек считает право бесполезным и ненужным). Люди в той или иной форме выражают свое отношение ко всему, что охватывается правовым регулированием, что связано с представлениями о праве (к законам и другим правовым актам, к деятельности суда и других правоприменительных органов, к поведению членов общества в сфере действия права). Самым распространенным аргументом людей, которые не видят особого смысла в изучении прав человека в школе, является то, что права человека повсеместно нарушаются и добиться их соблюдения практически невозможно. В связи с этим задача учителя - помочь ученикам преодолеть фатализм и настаивать на том, что поведение людей, отвечающее требованиям уважения человеческого достоинства и велениям совести, способно избавить человечество от многих ран. «Правосознание, - по верному положению Петражицкого, - имеет важное воспитательное значение». В первом случае речь идет, скорее, не о правовом воспитании, а о правовой социализации человека, когда он «воспитывается» окружающей. обстановкой в целом, всей юридической практикой и поведением людей, должностных лиц - представителей государственного аппарата в правовой сфере. Школа принимает на себя ответственность за воспитание граждан, уважающих права и свободы личности, обладающих высокой нравственностью, чувством долга. Важно также сообщать о том, к кому школьники могут обратиться для своей защиты, в том числе и в случае жестокого обращения с ними родителей. Современная школа обретает полноценный правовой фундамент: Закон об образовании РФ, Конвенция о правах ребенка, Декларация прав человека и т.д. По В. Франклу, это свобода взять на себя ответственность за свою судьбу, свобода слушать свою совесть и принимать решение о своей судьбе, стать другим. В.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
