Понятійно-термінологічне поле дослідження підготовки майбутніх офіцерів десантно-штурмових військ до професійної діяльності на засадах акмеологічного підходу - Статья
Визначення основних напрямів державної політики у сфері освіти. Дослідження акмеологічного підходу як методологічного орієнтиру вищої військової освіти, спрямованого на самовдосконалення та саморозвиток курсанта в сучасному освітньому середовищі.
При низкой оригинальности работы "Понятійно-термінологічне поле дослідження підготовки майбутніх офіцерів десантно-штурмових військ до професійної діяльності на засадах акмеологічного підходу", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ПОНЯТІЙНО-ТЕРМІНОЛОГІЧНЕ ПОЛЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ОФІЦЕРІВ ДЕСАНТНО-ШТУРМОВИХ ВІЙСЬК ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА ЗАСАДАХ АКМЕОЛОГІЧНОГО ПІДХОДУСучасні вимоги до ведення загальновійськового бою диктують майбутнім офіцерам Десантно-штурмових військ бути готовими до діяльності в жорстких умовах обмеженого часу.
Вывод
Сучасні вимоги до ведення загальновійськового бою диктують майбутнім офіцерам Десантно-штурмових військ бути готовими до діяльності в жорстких умовах обмеженого часу. Адже саме фактор часу є вирішальним для досягнення перемоги, що підтверджує “універсальність” ДШВ і актуалізує необхідність інноватизації фахової підготовки курсантів. Одним із перспективних способів підготовки майбутніх офіцерів Десантно-штурмових військ до професійного зростання є акмеологічний підхід.
Перспективи подальших розвідок у даному напрямі вбачаємо у конкретизації компонентів, критеріїв, показників та рівнів готовності майбутніх офіцерів Десантно-штурмових військ до професійної діяльності на засадах акмеологічного підходу.
Список литературы
1. Методичні рекомендації щодо дій підрозділів у складі сил ООН з підтримання миру в зонах військових конфліктів / МО України. К.: ЛК “Мейкер”, 2004. 87 с.
2. Лісніченко Ю. М. Підготовка майбутніх офіцерів до професійної діяльності в процесі вивчення фахових дисциплін: дис.... канд. пед. наук: 13.00.04 / Лісніченко Юрій Михайлович. Хмельницький, 2015. 319 с.
3. Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року (Указ Президента України №344/2013) [Електронний ресурс]. Режим доступу: http: //www.president.gov.ua/documents/15828.html
4. Ягупов В. В. Загальнодидактичні основи навчання військовослужбовців строкової служби Збройних Сил України: дис.... доктора пед. наук: 13.00.04 / Ягупов Василь Васильович. Київ, 2002. 432 с.
5. Георгієв В. М. Формування професійної компетентності майбутніх офіцерів високомобільних десантних військ у процесі фахової підготовки: дис.... канд. пед. наук: 13.00.04. / Георгієв Василь Михайлович. Хмельницький, 2015. 244 с.
6. Про затвердження Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді, заходів щодо реалізації Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді та методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах: наказ МОН від 16.06.2015 № 641 [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://osvita.ua/ legislation/S er_osv/47154/
7. Поляков С. Ю. Організаційно-правові засади військової освіти в Україні (адміністративно-правовий аспект): автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. юрид. наук: спец. 12.00.07 “Адміністративне право і процес” / С. Ю. Поляков. Харків, 2006. 20 с.
8. Про нову редакцію Воєнної доктрини України: Указ Президента України від 2 вересня 2015 р. № 555/2015 [Електронний ресурс]. Режим доступу: http://www.president.gov.ua/documents/5552015-19443
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
