Польсько-російське протистояння в освітній сфері на прикладі Київської губернії на початку XIX століття - Статья

Наукові праці історичного факультету Запорізького національного університету, 2014, вип.Битва за землю в Україні 1863 - 1914: Поляки в соціо-етнічних конфліктах / Переклад на українську Зої Борисюк / Яковенко Н. The reception analysis of the researchers scientific views of ethno-social history of Right-Bank Ukraine was made based on a wide range of Central and Eastern Europe scientists’ investigations. Автор намагається проаналізувати російсько-польське протистояння в освіті, дати характеристику особливостям російської та польської системи освіти, встановити, які цілі і завдання переслідував кожен з учасників конфлікту. Особливістю, будь-якого завоювання завжди було та є те, що до складу країн-завойовників приєднується не тільки територія з засобами виробництва, а і певні елементи духовної культури. Більше того, було зазначено, що колишні польські училища, які були перетворені на гімназії ще досі залишаються на утриманні за кошти монастирських фундуків [5, c.240-252].

1. Корнилов, Иван Петрович (1811-1901). Очерк истории русской школы, ее современное состояние и на каких незыблемых началах она должна быть утверждена / И. Корнилов. - Санкт-Петербург: тип. А.П. Лопухина, 1901. - [2], 23 с.; 28.

2. Крачковский, Юлиан Фомич (1840-1903). Исторический обзор деятельности Виленского учебного округа за первый период его существования. 1803 г. - 1832 г. / Отд. 1. 1803 г. - 1824 г.: (Отт. первых двух гл.) / Сост. Ю.Ф. Крачковский; [Предисл.: попечитель Попов]. - Вильна: тип. А.Г. Сыркина, 1903. - 70, XIII с.; 21.

3. Рождественский, Сергей Васильевич. Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения: 1802-1902 / составил С.В. Рождественский. - Издание Министерства народного просвещения. - 1902. - 785 с.

4. Довнар-Запольский, Митрофан Викторович (1867-1934). Обзор новейшей русской истории: Т. 1 / Проф. М.В. Довнар-Запольский. - Киев: тип. И.И. Чоколова, 1912. - Т. 1. - 1912. - VIII, 427 с.

5. Сборник постановлений по Министерству народнаго просвещения. - Санкт-Петербург: тип. Т-ва "Общественная польза", 1864-1904. - 27 см. Т. 1: Царствование императора Александра I, 1802-1825. - 1864. - IV с., 1644, 44 стб., 42 с., 34 стб.: табл.

6. История Императорскаго университета св. Владимира / по поручению Совета Ун-та св. Владимира сост. ордин. проф. М. Ф. Владимирский-Буданов. - Киев: в Тип. Имп. ун-та св. Владимира, 1884-. - 27 см. Т. 1: Университет св. Владимира в царствование императора Николая Павловича. - 1884. - [4], 674, XLII, IV с., [1] л. Портр.

7. Сборник материалов для истории просвещения в России, извлеченных из Архива Министерства народного просвещения. - Санкт-Петербург: издание М-ва нар. просвещения, 1893. - 27 см. Т. 3: Учебные заведения в западных губерниях, 1802-1804. - 1897. - XXVII, XCVI с., 1160 стб.

8. Сборник постановлений по Министерству народнаго просвещения. - Санкт-Петербург: тип. Т-ва "Общественная польза", 1864-1904. - 27 см. Т. 2: Царствование императора Николая I, 1825-1855. Отделение 1, 1825-1839. - 1864. -1224 стб., 62 с., 42 стб., [3] с.

Горохов С. В. Польско-российское противостояние в образовательной сфере на примере Киевской губернии в нач. XIX ст.

В статье на материалах трудов дореволюционных исследователей, периодических изданий и документах министерства народного просвещения, рассматривается попытка польской интеллигенции возродить национальную систему образования в противодействие наступлению русской культуры на территории правобережной Украины. Автор пытается определить причины, которые привели к появлению российско-польского противостояния в образовании, дать характеристику особенностям российской и польской системы образования, установить, какие цели и задачи преследовал каждый из участников конфликта.

Ключевые слова: комиссия, фундуш, визитатор, округ, министерство, университет, гимназия, училище.

Gorokhov S. V. Polish-Russian confrontation in the educational sphere in Kiev province at the beginning of XIX century.

Polish intelligent peoples attempt to revive national educational system, combating the onset of Russian culture in the Right-Bank Ukraine is investigated in the article on the materials of prerevolutionary researchers, periodicals and documents of the Ministry of education. The author tries to define the reasons that led to the Russo-Polish conflict in education, to characterize features of Russian and Polish education system, determine goals and objectives for both parties of the conflict to pursue.

Keywords: commission fundush, vizitator, county, ministry, university, high school, college.

УДК 94(477.62-64)06.058 347.642"19/20"

О. В. Кравченко

ДОБРОЧИННІСТЬ ТА ОПІКА НАД ДІТЬМИ

НА КАТЕРИНОСЛАВЩИНІ У ХІХ - НА ПОЧАТКУ ХХ ст.

У статті аналізується діяльність опікунств над дитячими притулками, земств, доброчинних товариств та приватних осіб у сфері піклування над дітьми-сиротами. Узагальнюються відомості про розвиток системи опіки над неповнолітніми, показується вплив доброчинності на цей процес. Зроблено висновок, що значну роль у справі допомоги дітям у Катеринославській губернії відігравало земство. Розглянуто особливості опіки над дітьми у роки Першої світової війни.

Ключові слова: доброчинність, опіка, піклування, діти-сироти, земства, дитячі притулки, неповнолітні.

Вивчення регіональних особливостей доброчинної діяльності приватних осіб та громадських організацій ХІХ - початку ХХ ст. наразі має важливе не лише теоретичне, але й практичне значення. Одним із напрямків в історії доброчинності була допомога дитинству - опіка та піклування над сиротами, неповнолітніми злочинцями, підкидьками, дітьми з особливими фізичними потребами. Серед численних праць з історії доброчинності, опублікованих в останні роки українськими, російськими, білоруськими та польськими істориками, спеціальних досліджень з історії благодійної діяльності на Катеринославщини вийшло небагато.

Стаття А. М. Хоречко присвячена доброчинності Катеринославського дворянства у сфері освіти та науки [1]. Діяльність благодійних товариств і земств Маріупольського та Бахмутського повітів Катеринославської губернії, у тому числі спрямовану на дітей, аналізувала С. М. Нестерцова [2].

64