Профессиональный анализ положений Закона РФ "Об образовании". Противоположные мнения о смене общей образовательной системы и отдельных позиций: стандарты, язык обучения, полномочия и финансирование школ, квоты на целевой набор, дошкольное образование.
Публикации по теме: кто что сказал Вывод по проблеме Список использованных источников Введение Как известно, с 1 сентября 2013 года в Российской Федерации вступает в свою силу федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», который призван заменить «устаревшие» законы «Об образовании» и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании». Данный процесс с успехом продолжает реализовываться и сегодня, и вполне логично, что именно модернизация явилась движущей силой, побудившей законодателя затронуть сферу отечественной образовательной системы. У нового закона, помимо сторонников, появились и противники, причем как в лице официальных (государственных) лиц, так и лице «простого народа». Здесь стоит отметить тот факт, что еще на стадии принятия законопроекта в него вносилось столько поправок, сколько не вносилось в два предыдущих закона на протяжении всего времени их действия с начала 90-х годов, что вполне может указывать на некоторую «сыроватость» проекта, которому, возможно, еще рано появляться в современном российском обществе и заменять собой более стабильные в плане поправок законы 90-х годов. 1. Это касалось таких вопросов, как выделения субвенций из региональных бюджетов местным бюджетам, с указанием конкретного направления расходования этих средств (оплата труда работников общеобразовательных учреждений, расходы на учебники и учебные пособия, технические средства обучения, расходные материалы и хозяйственные нужды), учета мнения жителей сельского поселения при принятии решения о реорганизации или ликвидации соответствующей муниципальной общеобразовательной организации, сохранения права педагогических работников, проживающих и работающих в сельской местности, рабочих поселках (поселках городского типа), на предоставление компенсации расходов на оплату жилых помещений и коммунальных услуг, как это установлено статьей 55 ныне действующего Закона РФ «Об образовании», закрепления права педагогических работников на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года и т.д. С момента начала рассмотрения проекта закона количество поступающих в адрес Комитета по образованию обращений, предложений и замечаний по отдельным вопросам внесения изменений в законопроект обратились свыше 600 тысяч граждан, поступило 40 тысяч коллективных обращений. Итак, в самом общем понимании, новый закон об образовании, является следствием модернизаторской политики российского государства с целью интеграции в общемировую тенденцию развития общественных отношений (можно еще сказать об участии в процессе мировой глобализации, и что сама система российского образования, с принятием нового закона, становится похожа на свои западные аналоги). (Так, например, первый зампред Комитета Госдумы по образованию Олег Смолин голосовал против нового закона). «На этапе принятия в Думе обсуждали два законопроекта - «О народном образовании», подготовленный коммунистами, и документ, разработанный Минобрнауки. Вот примеры публикаций государственных и общественных деятелей опубликованных на сайте Российской газеты в качестве комментария к статье Ирины Ивойловой «Президент России Владимир Путин подписал закон «Об образовании»»: Валентина Матвиенко, председатель Совета Федерации: - Этот закон касается каждой семьи, он обращен в будущее. Из материалов, которые поступали в Совет Федерации из регионов, было видно, что работы над проектом будет много.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
