Полікультурна освіта студентської молоді в університетах США - Автореферат

Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наукУ дисертації проведено аналіз теоретичних засад полікультурної освіти студентської молоді у сучасних університетах США. Висвітлено особливості полікультурної освіти студентів педагогічних факультетів в університетах США, визначено зміст, форми та методи підготовки студентів педагогічних факультетів до професійної діяльності у полікультурному середовищі, досліджено чинники впливу на розвиток полікультурної компетентності студентів американських університетів. The dissertation presents the analysis of multicultural education of students as an important part of the university education system of the USA. In the process of the research various conceptual approaches to the essence clarification of the concept «multicultural education» have been characterized, the genesis of multicultural education has been defined; the main multicultural education reforms of university education have been described. According to the results of the analysis the American multicultural education genesis and the basic periods have been defined as follows: 1960-1970th - promoting cultural pluralism, 1970-1980th - multicultural education ideology, 1980-1990th - active researches of multicultural education, 1990th - beginning of XXI century - multicultural education as a means of reestimation educational practices and society.В Україні ідеї полікультурності та розуміння необхідності їх реалізації знайшли своє відображення в таких основних державних документах про освіту, як: Державна національна програма «Освіта» («Україна ХХІ століття»), «Концепція громадянського виховання» (2000р.), «Національна доктрина розвитку освіти» (2002р.); полікультурні компетентності включено до «Державного стандарту базової та повної шкільної освіти» (2003р.). У другій половині ХХ століття американські науковці та педагоги активно розробляли та впроваджували в освітню практику концепцію полікультурності, яка мала значний вплив на формування полікультурного підходу в системі вищої освіти багатьох країн. Створені педагогами США різноманітні навчальні матеріали, стратегії навчання, конкретні рекомендації з організації полікультурної освіти, можуть бути цікавими українським педагогам-теоретикам і практикам при реалізації завдань полікультурної освіти в нашій країні. Теоретичне обґрунтування сучасних підходів до полікультурної освіти в американській педагогіці здійснено такими вченими як Г. У своєму дослідженні ми виходили з положення про гуманістичну спрямованість освіти, філософських і психологічних положень про співвідношення національних і загальнолюдських цінностей, теорії глобалізації світових процесів, принципів суспільної спрямованості полікультурної освіти й виховання.У першому розділі - «Теоретичні засади полікультурної освіти студентської молоді в університетах США» - зясовано стан дослідженості проблеми, схарактеризовано теоретичні засади, на яких ґрунтується полікультурна підготовка студентської молоді в американських університетах; висвітлено концептуальні підходи до зясування сутності поняття полікультурної освіти; визначено генезис полікультурної освіти у педагогічних реаліях США, схарактеризовано процеси реформування університетської освіти у руслі ідей полікультурності. Встановлено, що концептуальні основи полікультурної освіти закладено у працях таких американських учених: К. Дослідження у сфері полікультурної освіти в сучасній американській педагогіці проводяться у різних напрямах: розвиток теоретичних засад полікультурної освіти (Д. Слітер) в американській педагогіці є: навчання студентів із альтернативним (особливим) розвитком та студентів, що належать до різних культурних груп; міжособистісні стосунки; навчання різних студентів в одній групі; мультикультурна / полікультурна освіта; мультикультурна / полікультурна освіта як соціальна перебудова. На основі зіставно-порівняльного аналізу основних понять дослідження («полікультурна», «мультикультурна», «багатокультурна», «інтеркультурна», «транскультурна», «міжкультурна», «кроскультурна» освіта, «полікультурне виховання», «інтернаціональне виховання») уточнено та теоретично обґрунтовано застосування поняття «полікультурна освіта» - це складовий компонент професійної освіти, спрямований на засвоєння культурно-освітніх цінностей інших культур на основі знання культури своєї етнокультурної групи, а також взаємодію всіх культур на принципах взаємопорозуміння, толерантності, діалогу та плюралізму, що є засобом протистояння дискримінації, націоналізму, расизму.

2. Основний зміст дисертації

1. Гулецька Я.Г. Виховання особистості в умовах полікультурності суспільства // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. праць. - К., 2007. - Кн. І. - С. 49-56.

2. Гулецька Я.Г. Деякі особливості становлення полікультурної освіти в Україні та США // Вісник Національного технічного університету України «КПІ». Філософія. Психологія. Педагогіка. - 2006. - № 2 (17). - С. 112-116.

3. Гулецька Я.Г. Особливості полікультурної освіти вчителів в університетах США // Педагогічні науки: Зб. наук. праць. - Бердянськ, 2007. - № 1. - С. 37-43.

4. Гулецька Я.Г. Особливості полікультурної освіти учителів в університетах США // Педагогічний процес: теорія і практика. - 2007. - № 2. - С. 18-30.

5. Гулецька Я.Г. Становлення полікультурної освіти в американській педагогіці // Педагогічний процес: теорія і практика. - 2006. - № 5. - С. 38-47.

6. Приходько Н.И., Гулецкая Я.Г. Поликультурное образование учителей в университетах США // Социальные технологии: Зб. науч. работ. - Запорожье: ГУ «ЗИГМУ», 2006. - Вып. 32. - С. 54-63.

7. Гулецька Я.Г. Полікультурна освіта студентської молоді в університетах: Методичні рекомендації. - Київ: «Копі Центр», 2007. - 37 с.

8. Приходько Н.И., Гулецкая Я.Г. Проблемы поликультурного образования учителей в университетах США // Особливості управління сільською школою на сучасному етапі розвитку суспільства: Зб. матеріалів конференції. - Запоріжжя, 2007. - С. 199-208.

9. Гулецька Я.Г. Американський досвід полікультурної освіти в системі професійної підготовки вчителів // Українська освіта у світовому часопросторі: Другий міжнар. конгрес. Київ, 25-27 жовтня 2007 р. - К., 2007. - Кн. 1. - С. 140-141.

10. Гулецька Я.Г. Вища освіта в умовах полікультурності суспільства // Вища технічна освіта: Проблеми та перспективи розвитку в контексті Болонського процесу: VIII міжнар. наук.-метод. конференція. Київ, 21-22 верес. 2007р. - К., 2007. - С. 265-267.

11. Гулецька Я.Г. Полікультурна освіта в системі професійної підготовки вчителів // Дні науки: Педагогіка професійної освіти: Всеукр. наук. конф. Запоріжжя,11-12 жовтня 2007 р. - Запоріжжя, 2007. - Т. 3. - С. 275-276.

12. Гулецька Я.Г. Полікультурна освіта учителів в умовах глобалізації суспільства // Сучасні освітні технології у вищій школі: Міжнар. наук.-метод. конференція. Київ, 1-2 листоп. 2007 р. - К., 2007. - Ч. ІІ. - С. 161-162.

Размещено на .ru