Известные педагоги о значении подвижной игры в жизни детей. Характеристика и классификация подвижных игр для подростков (13 – 15 лет). Методика проведения игры. Подвижные игры на открытом воздухе: выбор игры и подготовка места для нее. Командные игры.
Оглавление 1. Известные педагоги о значении подвижной игры в жизни детей. Методика проведения игры 6 4. К. Д. Ушинский - XIX в. Существенное влияние оказывают игры на развитие детского воображения, особенно в дошкольном возрасте. П. С. Лесгафт. Он считал, что подвижные игры имеют большое образовательное и воспитательное значение, что они представляют собой более сложное действие, чем отдельные гимнастические упражнения. В. Г. Марц. Самую несложную подвижную игру он считает первой ступенью той лестницы, по которой ребенку предстоит взобраться на самый верх - до спортивной игры. А. С. Макаренко.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
