Подготовка учительских кадров в условиях социально-экономических преобразований второй половины XX – начала XXI в. - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наукРабота выполнена на кафедре истории Отечества Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Оренбургский государственный аграрный университет» Официальные оппоненты: доктор исторических наук, профессор, Заслуженный деятель науки РФ Убушаев Владимир Бадахаевич кандидат исторических наук, доцент Смирнова Ольга Алексеевна Защита состоится «19» июня 2009 года в 14.00 часов на заседании диссертационного совета ДМ.212.009.08 при Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Астраханский государственный университет» по адресу: 414056, г. С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ГОУ ВПО «Астраханский государственный университет» по адресу: 414056, г.Принимая во внимание роль регионов в развитии российского общества, важно комплексно проанализировать проблему на материалах Южного Урала, в отдельные годы являвшегося лидером в вопросе реализации основных принципов и направлений политики государства в области профессиональной подготовки учительских кадров. Первый период характеризуется анализом исторического материала на основе марксистско-ленинской методологии, а также выделением ведущей роли КПСС в вопросах выработки и реализации школьной политики и профессиональной подготовки учительских кадров. В исследованиях второй группы давалась характеристика партийно-государственного руководства системой школьного образования, процесса подготовки педагогов и совершенствования учебно-воспитательной работы . На основе обширного фактического материала анализировались следующие аспекты: процентный рост общественно-политической активности учительства, укрепление первичных партийных организаций в школах как идеологического фундамента системы образования , динамика развития сети педагогических учебных заведений , политехнизация школы . Вопросы подготовки педагогических кадров и социального положения учителей Южноуральского региона рассматривались в работах таких исследователей, как Т.А.В разделе I «Государственная политика по подготовке и комплектованию педагогическими кадрами общеобразовательной школы и ее отражение в Южноуральском регионе» показывается, что развитие общего среднего образования находилось в непосредственной зависимости от социально-экономических преобразований в стране. В рамках первого периода (1945 - 1980-е гг.) государством был поставлен следующий комплекс задач: организация и всестороннее совершенствование системы профессиональной подготовки учителей и идейно-политического воспитания педагогов в связи с переходом к семилетнему всеобучу; ко всеобщему восьмилетнему образованию; ко всеобщему среднему образованию; повышение квалификации педагогов; проявление заботы о педагогическом мастерстве, совершенствование системы комплектования кадрами учреждений школьного образования; создание условий для наилучшего использования знаний и опыта работников образования; улучшение жилищных и культурно-бытовых условий учителей. С учетом таких концептуальных подходов на Южном Урале разрабатывались и принимались областные законы об образовании, а также иные нормативные акты по отдельным проблемам образовательного процесса, содержания педагогического образования, социальной защите и стимулированию педагогических работников . Это было ознаменовано выходом из общественного кризиса и выдвижением таких задач как обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности, соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства; улучшение подготовки учителей и обеспечение общеобразовательной школы квалифицированными педагогическими кадрами, отвечающим новым требованиям развития страны; повышение общественного престижа и востребованности труда педагогических работников системы образования; повышение государственного и социального статуса указанных работников; реализация целевой социальной поддержки учительства и др. В разделе II «Система профессионально-педагогического образования и кадровое обеспечение общеобразовательных школ на Южном Урале» исследуются система подготовки учителей на региональном уровне, динамика количественного и качественного состава учительского корпуса, определяются основные мероприятия по совершенствованию мастерства педагогов.