Подготовка студентов к патриотическому воспитанию младших школьников средствами народной педагогики - Автореферат

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наукРабота выполнена на кафедре профессионального педагогического образования ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт» Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор ФГБОУ ВПО «Шадринский государственный педагогический институт» Защита состоится «27» сентября 2013 года в 14 часов на заседании диссертационного совета Д212.264.02 по защите диссертаций на соискание ученой степени доктора и кандидата педагогических наук по специальности 13.00.08 «Теория и методика профессионального образования» при ФГБОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет» по адресу: 445667, Самарская область, г. С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке ФГБОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет». Электронная версия автореферата размещена на официальном сайте ФГБОУ ВПО «Тольяттинский государственный университет» «26» августа 2013 года.Проблема подготовки студентов к патриотическому воспитанию младших школьников (ПВМШ) средствами НП, как показывает анализ научно-педагогической литературы, недостаточно отражена в отечественных концепциях. народный педагогика воспитание патриотический В качестве недостатков, негативно влияющих на результативность подготовки студентов к ПВМШ средствами НП можно выделить: - содержание обучения в высшей педагогической школе не ориентировано на подготовку студентов к патриотическому воспитанию младших школьников; Гипотеза исследования: состоит в предположении о том, что подготовка студентов к ПВМШ средствами НП будет осуществляться более эффективно, если: - определена сущность, структура, содержание подготовки студентов к ПВМШ средствами НП; разработана система подготовки студентов к ПВМШ средствами НП, обеспечивающая развитие готовности будущих учителей начальных классов к осуществлению данного направления воспитательной работы; Цель и предмет исследования обусловили следующие задачи: Определить сущность понятий «патриотическое воспитание младших школьников», «средства народной педагогики», «готовность к патриотическому воспитанию», выявить структуру и уточнить содержание подготовки студентов к ПВМШ средствами НП.В первой главе «Теоретические аспекты подготовки студентов к патриотическому воспитанию младших школьников средствами народной педагогики» осуществлен анализ состояния исследуемой проблемы в педагогической теории и практике; рассмотрены ключевые понятия исследования; определены методологические подходы, позволяющие решить вопросы подготовки студентов к ПВМШ; теоретически обоснована система подготовки студентов к ПВМШ средствами НП и педагогические условия ее реализации. Для исследования системы подготовки студентов к ПВМШ средствами НП потребовалось уточнить основные понятия нашего исследования: «патриотическое воспитание младших школьников» и «подготовка студентов к патриотическому воспитанию младших школьников». Для отслеживания результатов осуществляемой деятельности были определены следующие критерии: личностно-мотивационный - определение степени нравственно-психологической готовности студентов к осуществлению ПВМШ средствами НП (показатели - степень сформированности интереса к данному виду деятельности, мотивации деятельности студентов в процессе подготовки к данному виду воспитания); информационно-теоретический - характеристика степени теоретической готовности студентов к осуществлению ПВМШ средствами НП (показатели - полнота, осмысленность психолого-педагогических, методических, специальных знаний о сущности ПВМШ и специфике использования средств НП в данном процессе); действенно-практический - определение степени практической готовности студентов к осуществлению ПВМШ средствами НП (показатели - степень обобщенности умений, навыков, возможности их переноса на различные виды педагогической деятельности, самостоятельности в решении профессиональных задач). Анализ результатов констатирующего эксперимента показал, что высокий уровень готовности студентов к ПВМШ средствами НП выявлен у 12,3% студентов, средний уровень отмечен у 44,6% студентов, низкий - у 43,1% студентов.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ