Побудительные предложения в лирике А.Ахматовой - Курсовая работа

1.Спорные вопросы категории модальности 1.1 Общее понятие категории модальности 1.2 Категория наклонения как одно из средств выражения значения модальности 1.3 Соотношение модальности и предикативности 1.4 Соотношение модальности и оценочности 2. Побудительная модальность как разновидность функционально-коммуникативной модальности 2.1 Понятие побуждения 2.2 Общая характеристика и значение повелительного наклонения 2.3 Синтаксическая организация формы побудительного наклонения 2.4 Способы выражения побуждения 2.5 Частные значения побуждения 2.6 Переносные значения побудительного наклонения Выводы: II. Побудительные предложения в творчестве А. Ахматовой 1.1 Язык и стиль произведений А. Ахматовой 2.1 Структурно-семантическая классификация побудительных предложений, используемых А. Ахматовой. 3.1 Функциональная характеристика побудительных предложения, используемых А. Ахматовой Выводы Заключение СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Введение Тема настоящего исследования - изучение побудительных конструкций в творчестве Анны Ахматовой. Задача: выявление различных подходов к определению модальности и разновидностям побуждения, выявление функций побудительных предложений в творчестве Ахматовой. Интерес к категории модальности объясняется её сложностью, противоречивостью и значимостью для предложения. Модальность является языковой универсалией, она принадлежит к числу основных категорий естественного языка. …В разных формах, обнаруживающихся в языках разных систем.., в языках европейской системы она охватывает всю ткань речи» (В. В. Виноградов, 1950). Виноградова, рассматривающая модальность как семантическую категорию широкого объема, играет важную роль в русском языкознании. Он пишет: «Каждое предложение включает в себя как существенный конструктивный признак - модальное значение, то есть содержит в себе указание на отношение к действительности. Любое целостное выражение мысли, чувства, побуждения, отражая действительность в той или иной форме высказывания, облекается в одну из существующих в данной системе языка интонационных схем предложения и выражает одну из синтаксических значений, которые в своей совокупности образуют категорию модальности» (В.В. Виноградов, 1975, с.55-56). В Грамматике - 80 термин «модальность» обозначает «разные явления, объединяемые тем признаком, что все они так или иначе - грамматически, лексически, интонационно - выражают отношение говорящего к сообщаемому или сообщаемого к действительности» (Грамматика, 1980, с.214). Г.А. Золотова считает, что «модальность - понятие сложное и многоплановое, включающее разнородные модальные характеристики, которые проявляются в разных аспектах структуры предложения, зачастую наслаиваясь одна на другую» (Г.А. Золотова, 1973, с.140). Ш. Балли считал, что в любом высказывании реализуется противопоставления фактического содержания (диктума) и индивидуальной оценки излагаемых фактов (модуса). Категорию модальности большинство исследователей дифференцируют. По мнению A.M. Пешковского, категория модальности выражает только одно отношение - отношение говорящего к той связи, которая устанавливается им же между содержанием данного высказывания и действительностью, то есть «отношение к отношению». Категория наклонения связана только с глаголом, а модальные отношения, кроме наклонения, могут передаваться и другими способами (интонацией, частицами, модальными словами и др.). В.В.Виноградов указывает: «Сочетание модальных слов и частиц с различными формами изъявительного наклонения выражает множество модальных оттенков высказывания. В лингвистике сложилось два полярных мнения по этому поводу: 1) одни исследователи считают, что оценочность и модальность - это суть разные явления; 2) другие рассматривают оценочность как один из видов модальности; Т.В. Маркелова придерживается первой точки зрения: «Функционально -семантическая организация двух сопоставляемых категорий в виде функционально - семантических полей позволяет отметить прежде всего их разный характер - моноцентризм ФСП модальности и полицентризм ФСП оценки».