Общие представления о памяти, ее материальные основы и структура. Представление информации в памяти, структура знаний и событий, процесс запоминания. Особенности памяти у младших школьников, прием деятельного запоминания, методика применения пиктограмм.
Источником и носителем знаний является информация, то есть, сведения, передаваемые людьми устным, письменным или другими способом. Память (общее представление) Память человека - это очень важная подсистема в целостной структуре психики человека. Для того, чтобы оперировать понятиями и представлениями, необходимо хранить их в памяти. По времени, протекающему между запоминанием, сохранением и воспроизведением, выделяют долговременную и кратковременную память. Когда во второй половине 19 века начались интенсивные постмортальные исследования мозга, было даже сенсационное сообщение о том, что в мозгу одного египтолога нашли отпечатки иероглифа в нервных клетках. Один образ, слово начинает вызывать в памяти другой (руку, ее движение). Исследование ассоциативных законов памяти проводилось долгие годы, прежде чем был найден в механизмах мозга материальный эквивалент этой связи, открытый И.П. Павловым,- условнорефлекторная связь. Структура системы памяти Система памяти состоит из трех компонентов: сенсорного регистра, получающего информацию от органов чувств; кратковременного хранилища, способного временно удерживать информацию, поступившую сюда из сенсорного регистра, либо из третьего компонента системы - долговременного хранилища. КВХ имеет вход со стороны не только СР, но и ДВХ. Особенности памяти у младших школьников Первоначально младшие школьники лучше запоминают наглядный материал: предметы, которые ребенка окружают и с которыми он действует, отображения предметов, людей. Учащиеся 3 А класса Образовательного центра ОАО Газпром только что сделали открытие.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
