Жизненный путь и деятельность русского композитора П.И. Чайковского. Его обучение в Императорском училище. Период творческих исканий Чайковского в 1870-е годы. Его переписка с Н.Ф. фон Мекк. Основные произведения и педагогическая деятельность Чайковского.
Трудно в течение всего одного урока в неделю получить полное представление не то что о музыкальных направлениях в определенный исторический период и исследовать творчество корифеев этих направлений, но, порой, полноценно познакомиться с творчеством какого-то конкретного композитора. Поэтому было решено выступить инициаторами создания информационного проекта о жизни и творчестве П.И.Чайковского. Наиболее полно представить жизнь и творчество русского композитора П.И.Чайковского. Выработка умения анализировать получаемую информацию, создавая конечный продукт. Его концерты и другие произведения для фортепиано, семь симфоний (шесть пронумерованных и симфония «Манфред»), четыре сюиты, программная симфоническая музыка, балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик» представляют чрезвычайно ценный вклад в мировую музыкальную культуру.Петр Ильич Чайковский родился 25 апреля 1840 года в селении при Камско - Воткинском заводе Вятской губернии (ныне город Воткинск, Удмуртия). Его отец - Илья Петрович Чайковский (1795-1880) - выдающийся русский инженер, был сыном Петра Федоровича Чайки, который родился в 1745 году в селе Николаевка близ Полтавы (Украина), позже сменил свою фамилию на Чайковский. Петр Федорович учился в семинарии в Киеве, позже получил медицинское образование в Петербурге. С 1770 по 1777 год служил в армии ассистентом военного врача, позже стал офицером медслужбы в Кунгуре, Пермской губернии. Овдовев в 1833 году, он женился на Александре Андреевне Ассиер, с которой в 1837 году переехал на Урал, куда получил назначение на пост начальника Камско-Воткинского сталелитейного завода.Чайковский провел 2 года за границей, в 1300 км от родного дома, так как возраст поступления в училище составлял 12 лет. С 16 лет начал уделять большее внимание музыке, занимаясь у известного педагога Луиджи Пиччоли; затем наставником будущего композитора стал Рудольф Кюндингер. Окончив училище в 1859 году, Чайковский получил чин титулярного советника и начал работать в Министерстве юстиции. В 1865 году окончил курс консерватории с большой серебряной медалью, написав кантату на оду Шиллера «К радости»; другие его консерваторские работы - увертюра к пьесе Островского «Гроза» и танцы сенных девушек, включенные впоследствии в оперу «Воевода». К московскому периоду относится создание большого количества самых разнообразных произведений: в их числе - оперы "Воевода" (1869), "Ундина" (1869), "Опричник" (1874), "Кузнец Вакула" (1876), три первые симфонии (1866, 1872 и 1875), несколько программных увертюр-фантазий для оркестра (среди них "Франческа да Римини", 1876 год), три квартета (1871, 1874 и 1876), Первый фортепианный концерт (1875), музыка к сказке Островского "Снегурочка" (1873), цикл фортепианных пьес "Времена года" (1876) и ряд других камерно-инструментальных сочинений и романсов.Несмотря на интенсивное творчество, Чайковский в эти годы уделял много времени педагогической и музыкально-критической работе. Его личный педагогический опыт нашел отражение в созданных им учебных пособиях, из которых особенно большое значение имеет "Руководство к практическому изучению гармонии" (1871) - первый в России учебник для консерваторий по данному курсу, принадлежащий русскому автору. Особенности личной жизни композитора объясняются его гомосексуальностью, ставшей причиной того, что его брак через несколько недель распался, по мнению ряда искусствоведов этот факт биографии имел отражение в его творчестве. Неудачная женитьба, нервное заболевание, вызванное напряженной работой, послужили причиной отъезда Чайковского в конце 1877 года из Москвы за границу. "Пиковую даму" Чайковский создавал как монооперу: через образ Германа - героя драмы, - как сквозь призму "пропускал" все события и развитие действия.Однажды после концерта Чайковскому принесли огромный букет роз. Выяснилось, что букеты посылала Надежда Филаретовна фон Мекк, богатая вдова Она была меценаткой и большой поклонницей музыки Чайковского. Чайковский нашел в госпоже фон Мекк истинную ценительницу музыки. Интересны оценки, которые давал в этих письмах Чайковский композиторам, входившим в «Могучую кучку»: «Я не признаю в нем (Кюи) большой творческой силы, но у него есть изящество, красивость в гармониях и вкус, чем он отличается от представителей этого кружка музыкантов, и в особенности от Мусоргского, у которого больше природного дарования, но зато испорченного грубостью приемов, склонного к музыкальному безобразию». Но с Надеждой Филаретовной взгляды и вкусы совпадали - и переписка с нею стала для Чайковского необходимостью.Чайковский не только был вдумчивым и разносторонним по интересам читателем, но и сам не был лишен литературного таланта. Позже она передала часть детских тетрадей Чайковского его брату Модесту Ильичу, который приехал к ней в Монбельяр, в Швейцарию, чтобы узнать о детстве своего великого брата. Детские сочинения Чайковского в стихах и прозе были посвящены Рос
План
Оглавление
Введение
Глава 1. Детство
Глава 2. Начало обучения
Глава 3. Московский период (1866-1878)
3.1 Создание крупных произведений
3.2 Педагогическая работа
Глава 4. Новый этап творчества (1880- 1890)
4.1 Надежда Филаретовна фон Мек
4.2 Литературное творчество
4.3 Музыкально-общественная деятельность
Заключение. Последние дни жизни композитора
Список используемой литературы
Приложение
Введение
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ
Трудно в течение всего одного урока в неделю получить полное представление не то что о музыкальных направлениях в определенный исторический период и исследовать творчество корифеев этих направлений, но, порой, полноценно познакомиться с творчеством какого-то конкретного композитора. Но, как оказалось, в этом есть потребность. Поэтому было решено выступить инициаторами создания информационного проекта о жизни и творчестве П.И.Чайковского.
ЦЕЛЬ: 1. Наиболее полно представить жизнь и творчество русского композитора П.И.Чайковского.
ЗАДАЧИ
1. Формирование собственного отношения к жизни на основе эмоционально-образного знакомства с жизнью выдающегося человека.
3. Развитие работы навыков в творческом коллективе.
4. Способность взять на себя инициативу и ответственность.
Петр Ильич Чайковский русский композитор, дирижер, педагог, музыкально-общественный деятель, музыкальный журналист (см. Приложение №1).
Считается одним из величайших композиторов в истории музыки. Автор более 80 произведений, в том числе десяти опер и трех балетов. Его концерты и другие произведения для фортепиано, семь симфоний (шесть пронумерованных и симфония «Манфред»), четыре сюиты, программная симфоническая музыка, балеты «Лебединое озеро», «Спящая красавица», «Щелкунчик» представляют чрезвычайно ценный вклад в мировую музыкальную культуру.
В произведениях Чайковского соединяются совершенство композиции и огромная выразительная сила, европейский стиль и традиция русской музыки. Чайковский раскрыл в музыке внутренний мир человека (от лирической задушевности до глубочайшей трагедии).
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
