Петербургская реалистическая школа на рубеже ХХ-ХХI веков на примере творчества художника В.И. Братанюка - Дипломная работа

Глава I. Традиции санкт-петербургской реалитической школы 1.1 Реализм как направление в изобразительном искусстве 1.2 Реалистическая школа Академического института живописи, скульптуры и архитектуры им. И.Е. Репина 1.3 Учителя и ученики: И.Е. Репин - И.И. Бродский - Ю.М. Непринцев Глава II. Реалистический подход в живописи В.И. Братанюка 2.1 В.И. Братанюк. Культура холста, техника и приемы живописи в творчестве художника 2.2 Художник В.И. Братанюк - последователь петербургской школы реализма - портрет в творчестве художника 2.3 Образы балета в творчестве художника Заключение Список использованных источников и литературы Список иллюстраций Приложения Введение Реалистическое направление в живописи представляет собой сложное и неоднозначное явление, которое продолжает развиваться, несмотря на все новейшие течения в изобразительном искусстве. Актуальность данного исследования можно определить в тех процессах, которые происходят в культуре вообще и художественном искусстве в частности на рубеже веков. Художественную культуру можно обозначить как некую систему элементов, в которой главную роль играет искусство, имеющее тоже многоэлементный состав. Реализм как направление в живописи является изобразительным искусством большинства - ни у одного направления живописи нет большего количества зрителей, чем те, которые именно через реализм постигают красоту живописи и через нее им открывается красота и поэтика мира. Цель данного исследования - изучение современных процессов в Петербургской реалистической школе на рубеже XX-XXI веков на примере творчества художника В.И. Братанюка. Задачи, поставленные в ходе достижения цели исследования: изучить разнообразие подходов к трактовке понятия реализм в отечественной живописи; рассмотреть Академический институт живописи, скульптуры и архитектуры им. И.Е. Репина как основную цитадель отечественного реализма; братанюк реалистическая школа живопись определить основные черты преемственности в Ленинградской и современной Петербургской реалистической школе - ее традиционность и новаторство; рассмотреть творческую личность художника В. Братанюка с точки зрения преемственности традиций учителей и ученика; изучить технические и художественные приемы живописи В.И. Братанюка, особенности его художественного языка; определить основные особенности тематики, стиля и художественного языка в портретном жанре В. Братанюка; рассмотреть черты реализма в основном теме творчества художника - русском классическом балете и образе балерины - и его особенности. Обзор литературы: Для данного исследования были рассмотрены и изучены работы специалистов, изучающих художественно-эстетическую культуру XX-го века: культурологов, эстетиков, искусствоведов. В данном исследовании использовались труды таких авторов, как С.М. Даниэль, В.Б. Высоцкий, А.П. Зайцев, С.Т. Махлина в качестве искусствоведческой литературы, биографические очерки из жизни педагога и художника А.И. Савинова, Т.Н. Яблонской, И.Е. Репина, Ю.М. Непринцева, историко-искусствоведческие исследования В.М. Полевого, С.В. Иванова и другая литература, периодические издания из фондов музеев, библиотек, электронных ресурсов; экскурсии в художественные музеи и галереи, а также мастерские; статьи и публикации художника В. Братанюка, сбор и анализ полученных данных. Проблема возникновения русского реализма, его особенные критические черты исследовались Д.В. Сарабьяновым, советским, российским искусствоведом, специалистом по истории русского и советского изобразительного искусства. Историческая ситуация и традиции искусства России сыграли важную роль в становлении русского искусства XIX века. Именно портрет предоставляет возможность рассуждать об образе человека, позволяет подобраться к мироощущению личности в различные эпохи. Например, работы Б.Р. Виппера Проблема сходства и ее решение в историческом контексте [5, с.342-351], А.И. Морозова Проблемы, влияющие на состояние российского портретного жанра в 70-е годы XX века, Г.В. Ельшевской Модель и образ: концепция личности в русском и советском живописном портрете, где автор прослеживает изменение концепции личности в портрете в контексте развития художественной культуры, в различных социально-исторических условиях [6], исследованиях Л.С. Зингера [7] [8], М.А. Андронниковой, где рассмотрены проблемы изображения человека в сложной эволюции художественных средств, о рождении и развитии искусства портрета в России, о портретах И.Е. Репина, В.А. Серова, о портретах советских художников, о судьбах портрета в век новых искусств - фотографии и кинематографа [9], А.Т. Ягодовской, где автор рассматривает сложность и изменение взаимоотношений художника и его героя на материале живописи, литературы, театра и кино [10], книга современного искусствоведа И.А. Неверовой Между ликом и личиной, где автор затрагивает актуальную в портретном жанре тему проблемы понимания образа Я в искусстве, не сводящиеся лишь к телесности, проблемы соотношения индивидуального и личного в портрете [11], и многих других исследователей. Общепр