Основные положения новой технологии дополненной реальности Augmented reality и возможности её использования в системе образования. Компоненты, необходимы для получения трехмерного виртуального объекта. Создание учебной литературы нового поколения.
Хусаинов Мансур Ауфарович, преподаватель информатики высшей категории ГОУ СПО Кушнаренковский педагогический колледж, Республика Башкортостан.
E-mail: khus_man@rambler.ru Сайт: www.khusman.narod.ruВ статье «Перспективы использования дополненной реальности в школе» освещаются основные положения новой технологии дополненной реальности (Augmented reality) и рассматривается возможность ее использования в системе образования. Понятие дополненной реальности (Augmented reality, AR) подразумевает активно развивающуюся в настоящее время, область исследований, направленную на использование компьютерных технологий для совмещения реального мира и данных, сгенерированных компьютером. Современное воплощение этой технологии чаще всего выглядит так: перед веб-камерой, подключенной к компьютеру размещается специальное изображение-маркер. Специальная программа, запущенная на компьютере, анализирует полученное изображение с камеры и дополняет его на экране монитора виртуальными объектами (рис. Кроме того, изображения с маркером может и не быть-тогда программа реагирует на естественные изображения рук, лица или различных предметов.
Список литературы
1. Материалы статьи «Дополненная реальность» на сайте www.cgwiki.ru.
2. Дмитрий Мамонтов. Обогащая реальность: Технология AG (Augmented Reality). «Популярная механика», сентябрь 2009.
