Визначення характеристик педагога, необхідних для успішного застосування особистісно орієнтованого підходу у процесі підготовки учителів музики. Доцільність застосування особистісно орієнтованого підходу у музичному навчально-виховному процесі.
При низкой оригинальности работы "Перспективи застосування особистісно орієнтованого підходу у процесі професійної підготовки майбутніх учителів музики", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
ПЕРСПЕКТИВИ ЗАСТОСУВАННЯ ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНОГО ПІДХОДУ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИКИ.
Список литературы
1. Бондаревская Е. В. Личностно ориентированное образование в вопросах и ответах / Е. В. Бондаревская // Современный образовательный процесс: содержание, технологии, организационные формы. Росто-на-Дону: ГНМЦ, 1996. С. 23-41.
2. Кан-Калик В. А. Учителю о педагогическом общении / В. А. Кан- Калик. М.: Поросвещение, 1987. 190 с.
3. Моросанова В. І. Стильові особливості саморегуляції особистості / В. І. Моросанова // Питання психології. 1991. № 1. С. 121-127.
4. Ражніков В. Г. Три принципи нової педагогіки в музичному навчанні / В. Г. Ражніков // Питання психології. 1988. № 1. С. 33-41.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
