Наукові підходи до застосування гештальттерапії в індивідуальній та груповій формах роботи. Опис когнітивних, афективних, ціннісно-смислових і комунікативно-діяльнісних механізмів, що можуть бути використані в методах діалогово-феменологічної терапії.
При низкой оригинальности работы "Перспективи застосування методів діалогової психотерапії в умовах суспільних трансформацій", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Виготського про «соціальну ситуацію розвитку особистості», особливо в сучасних умовах адаптації особистості до змін, що відбуваються в її житті, в суспільстві, а також саме визначення «активного ставлення людини до соціального оточення» через «переживання», у якому, з одного боку, віддзеркалене середовище як предмет переживання, а з іншого - представлене ставлення особистості до зовнішніх умов. Будь-які феномени, що виникають у процесі терапії (почуття, образи, уявлення, думки, бажання, певні вибори тощо) належать не клієнту і не терапевту, а процесу їхнього контактування. Леонтьєва смисл розглядається в трьох значеннях: «смисл - значення», «смисл - емоція», «наявність смислу (осмисленість) - відсутність смислу (безглуздість)». Саме емоція дає розуміння ставлення особистості до тих чи інших подій та ситуацій, а смисл - це вже те, що опосередковане значеннями, пізнанням себе і свого життя. Відновлення лінії часу через створення нової історії в діалозі з терапевтом, усвідомлення подій у минулому і перетворення їх на біографію, переживання подій минулого та дистанційне ставлення до них… Цей метод можна порівняти з вивільненням від «тиранії сьогодення», яка виникає під час так званої психалгії - гострої душевної болі.
1. Асмолов А.Г. Некоторые перспективы исследования смысловых образований личности / А.Г. Асмолов, Б.С. Братусь, Б.В. Зейгарник и др. // Вопросы психологии. - 1979. - №4. - С. 35-46.
2. Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса / Л.С. Выготский / Соч. в 6-ти томах. Вопросы теории и истории психологии. - М., 1982. - 520 с.
3. Витакер Д.С. Группы как инструмент психологической помощи / Д.С. Витакер; пер. с англ. В.П. Чурсина. - М.: Независимая фирма «Класс», 2000. - 432 с.
4. Володарська Н.Д. Активізація процесу самотво - рення методами групової терапії / Н.Д. Володарська // Проблеми гуманітарних наук: зб. наук. праць Дрогобицького державного педагогічного університету імені Івана Франка) / ред. кол. Надія Скотна (гол. ред.), І. Га - лян та ін. - Дрогобич: Редакційно-видавничий відділ ДДПУ імені Івана Франка. - 2014. - Вил. 33. Психологія. - С. 17-28.
5. Допомога дітям, постраждалим внаслідок воєнного конфлікту // Довідник вихователя дошкільного навчального закладу / за ред. Н.В. Пророк. - Словянськ: 1111 «Канцлер», 2015. - 84 с.
6. Кон И.С. В поисках себя: личность и ее самосознание / И.С. Кон. - М.: Политиздат, 1984. - 335 с.
7. Леонтьев Д.А. Значение и личностный смысл: две стороны одной медали / Д.А. Леонтьев // Психологический журнал. - 1996. - Т 17. - №5. - С. 372-377.
8. Уиллер Г. Гештальттерапия постмодерна: за пределами индивидуализма / Г. Уиллер. - М.: Смысл; ЧЕРО, 2005. - 489 с.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
