Періодизація розвитку проблеми формування почуття патріотизму в дітей у дошкільних навчальних закладах України (1930-1991 рр.) - Статья

У статті на основі аналізу архівних документів, нормативно-правових актів, наукових і навчально-методичних видань представлено обґрунтування періодизації розвитку проблеми формування почуття патріотизму в дітей у дошкільних навчальних закладах України (1930-1991 рр.), що складається з трьох періодів. Проте, спираючись на сучасні погляди на історію України й різноманітні підходи до періодизації розвитку історико-педагогічного процесу України ХХ століття, архівні документи цього періоду, їх можна поділити на три періоди: 1) 30-ті роки ХХ століття - формування почуття патріотизму в дошкільників в умовах політехнізації; 2) 1941-1957 рр. - виховання любові до Батьківщини в дошкільників в умовах напруженої воєнно-політичної ситуації в країні та розвиток змісту дошкільної освіти в повоєнні роки; 3) 1958-1991 рр. - формування почуття патріотизму в дошкільників за часів перебудови народної освіти. Якщо на початку 1930 р. у цих закладах виховувалися 120 тис. дітей, то 1931 року їх було вже 210 тис. У той період відкривались дитячі садки, вечірні й денні кімнати для дошкільників, дитмайданчики, дошкільні групи при школах і клубах [1]. На VII Всеукраїнській нараді в справах комуністичного дитячого руху були визначені завдання та основні засади комуністичного виховання дітей: «прищепити дітям основи марксистсько-ленінського світорозуміння; виховати з дітей інтернаціоналістів-бійців за всесвітню революцію; виховати вміння активно боротися за побудову комуністичного суспільства; виховати в дітей більшовицьку непримиренність у клясовій боротьбі; розвинути у дітей основні політехнічні трудові навички, виховати соціялістичне ставлення до праці і вміння працювати колективно, тим самим сприяючи справі підготовки кадрів для соціялістичного будівництва» [12, с. У цей період видаються методично-організаційні матеріали в галузі дошкільного виховання: серія популярних брошур для батьків у справі виховання дошкільників в родині - «Антирелігійне виховання нашої малечі», «Про іграшку для малої дитини», «Які книжки треба купувати малим дітям», «Як привчити дитину до праці», «Навіщо потрібні дошкільні установи», «Дошкільний похід», «Готування дошкільних робітників» тощо [16].

1. Артемова Л. В. Історія педагогіки України : підручник для студентів вищих навчальних закладів / Л. В. Артемова. - К. : Либідь, 2006 р. - 424 с.

2. Вергазова Л. Г. Словесна творчість дошкільників як засіб морального виховання у вітчизняній теорії і практиці (кінець ХІХ - ХХ століття) : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Лариса Георгіївна Вергазова. - Горлівка, 2010. - 260 с.

3. Котырло В. К. Об особенностях формирования эмоционально-волевой сферы дошкольника / В. К. Котырло // Дошкольное воспитание. - 1968. - № 2. - С. 41-44.

4. Моральне виховання дітей дошкільного віку : методичний посібник. - К. : Радянська школа, 1976. - 164 с.

5. Назаренко К. В. Патріотичне й інтернаціональне виховання дітей дошкільного віку / К. В. Назаренко. - К. : Радянська школа, 1979. - 167 с.

6. Поніманська Т. І. Дошкільна педагогіка: навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів / Т. І. Поніманська. - К. : Академвидав, 2006. - 456 с.

7. Программа воспитания в детском саду. - М. : Просвещение, 1982. - 160 с.

8. Степанова Т. М. Трансформації змісту передшкільної освіти в історії розвитку вітчизняної дошкільної педагогіки (кінець ХІХ-ХХ століття) : монографія / Т. М. Степанова. - К. : Видавничий Дім «Слово», 2011. - 424 с.

9. Сухенко Є. Перші кроки становлення і розвиток дошкільного виховання в УССР / Є. Сухенко, О. Дзеверін // Дошкільне виховання. - 1957. - № 9. - С. 10-17.

10. Харламов И. Ф. Педагогика : курс лекций [для унтов и пед. ин-тов] / И. Ф. Харламов. - Мн. : Изд-во БГУ, 1979. - 464 с.

11. Сухомлинський В. О. Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості / В. О. Сухомлинський // Вибрані твори : у 5 т. - К. : Рад. школа, 1976. - Т. 1. - 654 с. Центральний державний архів вищих органів влади та управління України, м. Київ

Ф. 166. Міністерство освіти України, 1917-2000 рр. оп. 9

12. Спр.1270. Програми роботи в дошкільних установах і пояснюючі записки до них, 185 арк.

13. Спр. 54. Постанови Ради Народних Комісарів УРСР з питань народної освіти в УРСР, 234 арк.

14. Спр. 361. Матеріали підготовки і проведення обласної конференції працівників дошкільних закладів в 1947 році, 179 арк.

15. Спр. 362. Матеріали з обміну досвідом роботи дошкільних працівників, 432 арк.

16. Спр. 2188. Довідки про історію дошкільного виховання в Українській РСР за 40 років радянської влади, 1957 рік (матеріал для доповіді на тему: Історія дошкільного виховання в Українській РСР за 40 років радянської влади (1917-1957), 100 арк.

17. Цюпак І. М. Динаміка системи виховного процесу в дошкільних закладах Херсонщини (ХХ століття) : навчально-методичний посібник з дисциплін «Історія дошкільної педагогіки», «Педагогіка дошкільна» для самостійної роботи студентів вищих педагогічних навчальних закладів, навчальних закладів системи післядипломної освіти / І. М. Цюпак. - Херсон, 2013. - 114 с.

Мусиенко В.С.

ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЧУВСТВА ПАТРИОТИЗМА У ДЕТЕЙ В ДОШКОЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ УКРАИНЫ (1930-1991 ГГ.)

В статье на основе анализа архивных документов, нормативно-правовых актов, научных и учебно-методических изданий представлено обоснование периодизации развития проблемы формирования чувства патриотизма у детей в дошкольных учебных заведениях Украины (1930-1991 гг.), которая состоит из трех периодов. Подчеркнуто, что ведущей идеей первого периода (1930 гг.) было дальнейшее развитие дошкольного образования. Особенно подчеркивалась связь с производством, политехнизацией дошкольных учреждений. В течение второго периода (1941-1957 гг.) воспитание любви к Родине у дошкольников происходило в условиях напряженной военно-политической обстановки в стране и восстановления в послевоенные годы. Во время третьего периода (1958-1991 гг.) содержание учебновоспитательной работы в детских садах формировалось под влиянием идеологических наслоений, которые рассматривались как патриотическое воспитание.

Ключевые слова: патриотизм, формирование чувства патриотизма, дети дошкольного возраста, послевоенный период, нравственное воспитание.

Musienko V.S.

DIVISION INTO PERIODS OF PROBLEM OF FORMING OF FEELING OF PATRIOTISM AMONG CHILDREN AT PRESCHOOL TEACHING ESTABLISHMENTS OF UKRAINE (1930 - 1991 YEARS)

The article researched one of the most actual problems of nowadays - the question of patriotic upbringing of pre-schoolchildren. On the base of analysis of archival documents, normative, legal acts, scientific, teaching and methodical publications it is worked out division into periods of problem of forming of feeling of patriotism among children at preschool teaching establishments of Ukraine (1930 - 1991 years), which consisted of three periods. It is underlined that the main idea of the first period (the 30-s years) was further development of preschool education, particularly patriotic and international upbringing of children. Especially it was stressed its connection with manufacturing, polytechnic processes in preschool establishments. During the second period (1941 - 1957 years) the process of upbringing of love to Motherland among pre-schoolchildren was in the conditions of difficult military and political situation in the country and restoration in the postwar period. In this difficult for the country period life was full of examples of heroism of people on the fronts and in the rear and this gave unlimited material for upbringing among children love to Motherland, its people, army for upbringing of patriotism. It is stressed that during mentioned period it was worked out theoretical and methodical questions of preschool pedagogy, professional preparation of educators became improved. During the third period (1958 - 1991 years) the content of teaching and upbringing work was formed under the influence of searches that were examined as patriotic upbringing. It is correlated that thanks to researches of scientists and achievements of practical workers there were changes to the programs of educational and upbringing work in preschool establishments; methods and techniques were improved for fulfillment of program demands concerning forming of feeling of patriotism among children of preschool age.

Keywords: patriotism, forming of feeling of patriotism, children of preschool, postwar period, moral upbringing.

Размещено на .ru