Роль и значение педагогии М.В. Ломоносова для современной педагогической науки и практики. Дидактические идеи в педагогической деятельности ученого, развитие русской педагогической терминологии и др. Поиск способов формирования новой системы мышления.
При низкой оригинальности работы "Педагогия М.В. Ломоносова и современная педагогическая действительность", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Ломоносова для современной педагогической науки и практики состоит в ее методологическом регулятиве инновационных образовательных процессов, происходящих в отечественной системе образования. Ломоносова, так как сам термин, которым Михайло Ломоносов обозначил в «Проекте регламента академической гимназии» (1758 г.) как единство обучения и воспитания гимназистов, несколько расходится с общеизвестной трактовкой науки о воспитании - педагогикой. Первый шаг в исследовании был сделан нами в направлении рассмотрения онтологических характеристик «педагогии» не как пансионного государственного содержания учащихся в учреждениях закрытого типа в дореволюционной России, (хотя, как утверждают многие исследователи, так понимал педагогию сам Ломоносов), а как по одной из наших версий - поэтизация в определении в те времена еще только находящейся в стадии становления отечественной науки о воспитании и образовании, и как по другой, претендующей на научное обоснование - версии о «педагогии» как прикладной философии. Ломоносова о том, что« Честь российского народа требует, чтоб показать способность и остроту его в науках …»; «Мое единственное желание состоит в том, чтобы привести в вожделенное течение Гимназию и Университет, откуда могут произойти многочисленные Ломоносовы»; «Наука есть ясное познание истины, просвещение разума…, похвала юности»; «…Через учение счастлив будет»; «Науки юношей питают…» [2]. Следующим шагом исследования стало определение «Регламента» педагогии М.В. Ломоносова.
Список литературы
наука педагогия ломоносов дидактический
1. Пушкин А.С. Полн. собр. соч.: В 19 т. М.: АН СССР, 1994-1998;
2. Ломоносов М.В. Полн. собр. соч.: В 10 т. М., Л.,1955-1959.
3. Ломоносов М.В. Полное собрание сочинений.- М.; Л.: Изд-во АН СССР, 1950-1983. - Т.10.
4. Богуславский М.В. Вклад М.В. Ломоносова в социокультурную модернизацию российского образования (к 300-летию со дня рождения) Проблемы современного образования. 2011, №6, 55-69. www.pmedu.ru.
5. Ломоносов М.В. О воспитании и образовании» /Сост. Т. С. Буторина. М., 1991.
6. Каптерев П.Ф. Избранные педагогические сочинения / Под ред. А.М. Арсеньева. - М.: Педагогика, 1982.
7. Шевырев С.П., Вступление в педагогию». М., 1852.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
