Пенитенциарная педагогика. Направления педагогико-воспитательной работы с осужденными. Этапы процесса исправления осужденных. Принципы и методы перевоспитания осужденных. Правовое регулирование воспитательной работы с осужденными к лишению свободы.
При низкой оригинальности работы "Педагогико-воспитательный процесс в пенитенциарных учреждениях", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
………………………………………………………………………..3 1. ПЕНИТЕНЦИАРНАЯ ПЕДАГОГИКА КАК НАПРАВЛЕНИЕ ПЕДАГОГИКО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 1.1 Понятие пенитенциарной педагогики……………………………………….5 1.2. Основные направления педагогико-воспитательной работы с осужденными……………………………………………………………………..7 2. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ, ПРИНЦИПЫ, И МЕТОДЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ПЕНИТЕНЦИАРНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 2.1. Этапы процесса исправления осужденных………………………………11 2.2. Проблемы правового регулирования воспитательной работы с осужденными к лишению свободы……………………………………………19 3.2. Современное состояние и перспективы развития педагогико-воспитательного процесса в пенитенциарных учреждениях…………………21 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….32 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….34 ВВЕДЕНИЕ Основной формой уголовного наказания в современном мире, как известно, является лишение свободы в виде тюремного заключения. Особое значение приобретает процесс ресоциализации в воспитательных колониях, где содержатся несовершеннолетние преступники. Преступность несовершеннолетних в нашей стране, несмотря на предпринимаемые усилия педагогов, правоохранительных органов, общественности, сохраняется на достаточно высоком уровне. Пожалуй, это наиболее сложная задача пенитенциарной системы, решение которой потребует немало времени и усилий всего общества. Пенитенциарная система России находится сегодня в стадии завершения своего реформирования. Термин «пенитенциарная педагогика» был введен в научный оборот в 90-е годы XX века - ранее употреблялось понятие «исправительно-трудовая педагогика». Все вопросы исправления и перевоспитания несовершеннолетних осужденных рассматриваются в русле общей пенитенциарной педагогики. Вопросы пенитенциарной педагогики обсуждаются в ведомственном журнале «Преступление и наказание» (осн. в 1960)1. 1.2.Основные направления педагогико-воспитательной работы с осужденными Существуют следующие основные направления воспитательной работы в пенитенциарных учреждениях[2]: 1.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
