Обоснование возможности применения педагогического внушения в учебно-тренировочном занятии как средства повышения эффективности спортивной подготовки юных самбистов. Мобилизация спортсмена к предстоящей деятельности, собранности, улучшению результатов.
При низкой оригинальности работы "Педагогическое внушение как средство повышения эффективности спортивной подготовки юных самбистов 12-14 лет", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Актуальность темы исследования на социально-педагогическом уровне определяется противоречием между современными требованиями общества к формированию полноценной гармонично развитой личности, которая способна управлять своими эмоциями, физической силой, добиваться высоких спортивных результатов на международной арене и уровнем использования в современном тренировочном процессе юных спортсменов-самбистов 12-14 лет прогрессивных методик педагогического воздействия - педагогического внушения, которые могут способствовать более эффективной спортивной подготовке, при наименьших психических и физических затратах организма спортсмена. Под педагогическим внушением в спорте мы понимаем процесс педагогического воздействия на эмоционально-волевую сферу с целью совершенствования волевых, физических, технических качеств юных самбистов. На научно-методическом уровне актуальность определяется несоответствием между современными требованиями спорта высших достижений, который предполагает использование современных методик, способных при меньших психических и физических усилиях занимающегося добиваться высоких спортивных результатов и отсутствием научно-практических рекомендаций для тренеров по самбо по использованию в тренировочном процессе, уже на стадии начальной спортивной подготовки юных самбистов, метода прямого педагогического внушения. На основании темы исследования и выявленных противоречий и несоответствий сформулирована проблема поиска и выбора средств повышения эффективности современного процесса спортивной подготовки юных самбистов 12-14 лет и выявления влияния педагогического внушения в данном процессе. Для достижения цели и проверки гипотезы исследования нами были определены следующие задачи исследования: Определить сущность, структуру и содержание понятия «педагогическое внушение» как средства повышения эффективности спортивной подготовки юных самбистов.Рассмотрены основные понятия, связанные с возможностью использования педагогического внушения в тренировочном процессе юных самбистов:-педагогическое внушение - форма словесного гетеровоздействия в процессе спортивной тренировки, включенная в комплекс педагогических воздействий, направленная на управление психическим состоянием спортсменов и, как следствие, уровнем их сенсорной, интеллектуальной и двигательной активности в учебно-тренировочном процессе; Под внушаемостью понимается степень восприимчивости к внушению, определяемая субъективной готовностью подвергнуться и подчиниться внушаемому воздействию, или как готовность изменить поведение не на основании разумных логических доводов или мотивов, а по одному лишь требованию или предложению, которое исходит от другого лица или группы людей. В экспериментальной группе педагогическое внушение осуществлялось непосредственно тренером, когда спортсмены находились в бодрствующем состоянии. В главе третьей «Динамика спортивной подготовки юных самбистов в учебно-тренировочном процессе на основе применения педагогического внушения» рассматриваются результаты влияния педагогического внушения на процесс физической подготовки юных самбистов, показатели их функционального состояния, а также на техническую и психическую подготовленность. Мы полагаем, что причина такой неравномерности развития скоростных качеств юных самбистов заключается в умении быстрей включить в работу нервно-мышечный аппарат у юных самбистов экспериментальной группы, занимающихся с применением методик педагогического внушения, по отношению к контрольной группе.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
