Педагогическое управление процессом коллективообразования в студенческой академической группе - Автореферат

Вместе с тем, управление процессом коллективообразования в студенческой группе относится к числу проблем высшего профессионального образования: учебная деятельность, являясь по своей сути индивидуальной, мало влияет на процесс коллективообразования в студенческой академической группе; традиционно используемые образовательные технологии не ориентированы на организацию совместной деятельности, коллективные и групповые формы обучения; воспитательная работа, как правило, сориентирована на актив, лидеров; самоуправление формализовано и т.п. В дальнейшем анализе и специальном исследовании нуждается ряд вопросов: какие факторы и условия влияют на процесс коллективообразования в студенческой академической группе в современной социокультурной ситуации; как влияет на данный процесс характер управления; какой стиль и характер управления необходим для продвижения студенческой академической группы к коллективу. Анализ состояния современной педагогической теории и образовательной практики позволил выделить противоречия между: целесообразностью управления процессом коллективообразования в академических группах и недостаточной разработанностью содержательных и процессуальных аспектов педагогического управления процессом коллективообразования в студенческих академических группах; Педагогическое управление процессом коллективообразования в студенческой академической группе будет более эффективным, если: учитываются характеристики и стадии процесса коллективообразования в группе, определяющие возможность и специфику педагогического управления; коллективообразование академическая студенческая группа разработана и внедрена модель педагогического управления процессом коллективообразования в студенческой академической группе, учитывающая характеристики и особенности данного процесса;В первой главе "Теоретические аспекты педагогического управления процессом коллективообразования в студенческой академической группе" представлен анализ современного состояния исследования проблемы коллектива, коллективообразования и процесса формирования коллектива в различных отраслях социально-гуманитарного знания; выделены сущностные характеристики коллективообразования; описаны особенности процесса коллективообразования в студенческой академической группе; рассмотрено педагогическое управление академической студенческой группой, раскрыты современные подходы к анализу педагогического управления, разработаны структурная, уровневая и стадиальная модели педагогического управления процессом коллективообразования в академической студенческой группе. Понятие "коллективообразование" встречается в словарях и энциклопедиях достаточно редко и представлено следующей совокупностью характеристик: (1) предполагает сплочение группы на основе принятия индивидами целей общественно значимой деятельности, связанных с нею ценностей, норм, установок, а также формирования ценностно-ориентационного единства; (2) главным фактором коллективообразования является активное включение членов группы в социально значимую совместную деятельность, на основе развития которой в группе складываются характерные для коллектива межличностные отношения; (3) определенным фактором коллективообразования является руководство группой, в силу чего достигается более высокий уровень развития. Проведенный анализ основных характеристик, стадий процесса коллективообразования и особенностей протекания данного процесса в студенческой академической группе позволил сделать выводы, значимые для нашего исследования: студенческая академическая группа - разновидность малых социальных групп, социальный организм, групповой субъект, обладающий не только общими для всех групповых субъектов свойствами, но и особенностями и закономерностями, обусловленными спецификой учебной деятельности в вузе и этапами развития группы от первого к последнему курсу. Анализ содержания понятий "управление", "педагогическое управление" и "процесс коллективообразования" позволил рассмотреть и сформулировать основополагающее для нашего исследования понятие "педагогическое управление процессом коллективообразования в академической студенческой группе", под которым мы понимаем сочетание педагогического руководства, самоуправления и саморегуляции, соуправления с целью позитивных качественных изменений академической студенческой группы в процессе ее движения к коллективу. Используя результаты анализа исследований сущности, содержания, структуры управления, а также учитывая специфику процесса коллективообразования в академической студенческой группе, мы выделили и охарактеризовали основные структурные компоненты педагогического управления академической студенческой группой (структурная модель педагогического управления процессом коллективообразования в студенческой академической группе (схема 1), а также уровни педагогического управления (уровневая модель педагогического управления процессом коллективообразования в студенческой академической группе (схема 2)).

Основное содержание диссертации

Статьи в журналах, рекомендованных ВАК

1. Ефремов Д.А. К обоснованию модели педагогического управления студенческой группой как коллективом / Д.А. Ефремов // Вестник Костромского государственного университета им. Н.А. Некрасова. - 2008. - № 1. - С.111-116.

2. Ефремов Д.А. Логика педагогического управления процессом коллективообразования в студенческой группе на факультете физической культуры / Д.А. Ефремов // Культура физическая и здоровье. Научно-методический журнал. - 2011. - № 2 (32). - С.40-43.

3. Ефремов Д.А. Особенности педагогического управления процессом колективообразования в студенческой группе / Д. А Ефремов // Перспективы науки. - 2011. - №12 (27). - С.36-41.

4. Ефремов Д.А. Педагогическое управление процессом коллективообразования в студенческой группе / Д.А. Ефремов // Электронное научное издание "Письма в Emissia. Offline: электронный научно-педагогический журнал". - Режим доступа: http://www.emissia.org/offline/2012/1709. htm, свободный.

5. Статьи и тезисы докладов научно-практических конференций

6. Ефремов Д.А. Проблема формирования коллектива в отечественной педагогике / Д.А. Ефремов // Общественные науки, история, педагогика: сб. науч. трудов. - Воронеж: ВГПУ, 2002. - С.103-106.

7. Ефремов Д.А. Организация деятельности педагогических работников по формированию подросткового коллектива / Д.А. Ефремов // Социальные исследования молодых ученых: сб. науч. трудов студентов и аспирантов. - № 4. - М.: МОСУ, 2002. - С.135-138.

8. Ефремов Д.А. Первокурсники о качествах преподавателя / Д.А. Ефремов // Личностно-профессиональные качества преподавателя негосударственного вуза - глазами студентов. Обзор результатов исследования. - Воронеж: ВГИ МОСУ, 2002. - С.5-8.

9. Ефремов Д.А. Студенческая группа как коллектив: к проблеме изучения / Д.А. Ефремов // Человек и общество: история и современность: межвузовский сб. науч. трудов. - Воронеж: ВГПУ, 2003. - С.135-136.

10. Ефремов Д.А. Студенческая группа как социальное явление / Д.А. Ефремов // Человек и общество: история и современность: межвузовский сб. науч. тр. - Воронеж: ВГПУ, 2003. - С. 209-210.

11. Ефремов Д.А. Теоретико-методологические основы формирования и развития коллектива, разработанные А.С. Макаренко / Д.А. Ефремов // Человек и общество: история и современность: межвузовский сб. науч. тр. Вып.3. - Воронеж: ВГПУ, 2004. - С.136-139.

12. Ефремов Д.А. Общественное мнение коллектива как педагогическое средство / Д.А. Ефремов // Социально-педагогические проблемы: поиски и модели решения: межвузовский сб. науч. тр. Вып.3. - Воронеж: ВГПУ, 2005. - С.98-103.

13. Ефремов Д.А. Проблема коллективистского воспитания в отечественной педагогике первой половины XX века / Д.А. Ефремов // Профессиональная подготовка учительства: история, современность, перспективы: труды всерос. науч. - практ. конф. - Пенза: ПГПУ, 2005. - С.149-153.

14. Ефремов Д.А. Педагогическое управление студенческой группой как коллективом / Д.А. Ефремов // Актуальные проблемы гуманитарных наук - в исследованиях педагогов вуза.Ч.I. - Воронеж: ВФ МОСУ, 2005. - С.36-40.

15. Ефремов Д.А. Уровни развития студенческой группы и их учет в педагогическом управлении / Д.А. Ефремов // Социальные и социально-педагогические проблемы: поиски и модели решения. Вып.4. - Воронеж: ВГПУ, 2006. - С.74-76.

16. Ефремов Д.А. Андрагогические основы педагогического управления студенческой группой как коллективом / Д.А. Ефремов // Человек и общество: история и современность. Межвузовский сборник научных трудов. Вып.7. - Воронеж: ВГПУ, 2008. - С.87-88.

17. Ефремов Д.А. Виды педагогического управления группой / Д.А. Ефремов // Социальные и социально-педагогические проблемы: поиски и модели решения. Вып.8. - Воронеж: ВГПУ, 2010. - С.103-107.

18. Ефремов Д.А. Особенности процесса коллективообразования в студенческой группе / Д.А. Ефремов // Человек и общество: история и современность: межвузовский сб. науч. тр. Вып.9. - Воронеж: ВГПУ, 2010. - С.104-108.

19. Ефремов Д.А. Специфика процесса формирования студенческой группы / Д.А. Ефремов // Научные труды преподавателей и студентов исторического факультета. Вып.5. - Воронеж: ВГПУ, 2010. - С.166-171.

Размещено на .ru