Понятие и сущность, особенности и признаки, содержание и структура, уровни учебно-познавательного опыта школьников. Методика проведения диагностики данного опыта, ее включение в систему мониторинга эксперимента. Классификационная шкала трудности задач.
При низкой оригинальности работы "Педагогическое руководство обогащением учебно-познавательного опыта школьников", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%