Задачи по охране судоходства и сопровождения конвоев транспортных судов в пиратоопасных районах. Подготовка кораблей ВМФ к выполнению задач боевого дежурства в зонах с повышенной деятельностью пиратов. Проектирование военно-педагогического процесса.
При низкой оригинальности работы "Педагогическое проектирование процесса формирования готовности военных моряков к противодействию пиратам и террористам на море", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Подготовка кораблей ВМФ к выполнению задач боевого дежурства в зонах с повышенной деятельностью пиратов с целью обеспечения безопасности судоходства гражданских транспортных судов, подразумевает не только решение проблем укомплектования экипажа необходимыми специалистами, материально-технического обеспечения, но и целенаправленного формирования соответствующей высокой готовности военных моряков к успешному выполнению таких специфических боевых задач. Автором педагогическое проектирование формирования готовности военных моряков к противодействию пиратам и террористам на море понимается как инновационный феномен, соединяющий педагогическую теорию и новаторскую практику и направленный на всестороннюю подготовку личного состава боевых кораблей к предстоящей деятельности. В статье обосновывается целевая программа формирования готовности военных моряков к противодействию пиратам и террористам на море. Сластенина программа есть документ, фиксирующий и аргументирующий цель учебно-воспитательного процесса, спланированная тематика, способы, методы и последовательность ее реализации, критерии оценки достигнутых результатов. Таким образом, целевая программа формирования готовности военных моряков к противодействию пиратам и террористам на море есть нормативный документ, утвержденный командиром объединения (соединения, воинской части) определяющий объем, порядок, содержание и последовательность военно-педагогического процесса целенаправленного на формирование у матросов и старшин необходимых профессиональных, морально-психологических, боевых и физических качеств необходимых для успешного выполнения специальных задач обеспечения безопасности мореплавания в пиратоопасных районах Мирового океана.
Список литературы
1. Вагнер (Цветкова) И. В. Как создать программу воспитания в образовательном учреждении: метод. пособие [Текст] / И.В. Цветкова. - М.: Просвещение, 2006.
2. Громыко, Ю. В. Проектирование и программирование развития образования / Ю.В. Громыко. - М.: МАРО, 1996.
3. Колесникова, И. А. Педагогическое проектирование: Учеб. пособие для высш. учеб. заведений [Текст] / И.А. Колесникова, М.П. Горчакова-Сибирская. - М: Издательский центр «Академия», 2005.
4. Мингазов, Р. Х. Роль педагогического проектирования в профессиональной деятельности учителя [Текст] / Р.Х. Мингазов, Н.А. Сабитов, Е.Ю. Фадеева // Актуальные вопросы использования инновационных технологий в образовательном процессе [Текст]: Материалы всероссийск. науч.-практ. конф., Нижний Тагил, Россия, 2012 г. / НТГСПА - Нижний Тагил, 2012. - С. 141-144.
5. Томилин, А. Н. Военно-педагогическая теория и практика формирования и развития профессиональной направленности офицера-воспитателя: монография / А.Н. Томилин. - Новороссийск: МГА им. адм. Ф.Ф. Ушакова, 2010.
6. Томилина, С. Н. Программно-диагностическое сопровождение процесса военно-патриотического воспитания военных моряков: Дисс. … канд. пед. наук: 13.00.01 /С.Н. Томилина. - Великий Новгород, 2013.
7. Щуркова, Н. Е. Программа воспитания школьника. - М.: Педагогическое общество России, 2000.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
