Условия сохранения индивидуально-личностных качеств учащихся. Социально-значимый характер выбора главных ценностей детей и подростков. Исследование педагогических направлений формирования адекватного, разумного взгляда на жизнь, иерархию ценностей.
При низкой оригинальности работы "Педагогический аспект развития ценностно-смысловой сферы младшего школьника", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Пристальное внимание, уделяется рассмотрению личности как субъекта жизненных изменений; признается важность субъективного понимания мира; формирование адекватного, разумного взгляда на жизнь; значимость ценностно-смысловых аспектов человеческого бытия. Личность формируется как целое, только тогда когда личность овладевает той или иной формой поведения, а мировоззрение характеризует все поведение человека в целом, в его культурной части по отношению к внешнему миру. Вследствие чего, можно утверждать, что младший школьный возраст - наиболее комфортный период для воспитания, развития личности ребенка. Именно в младшем школьном возрасте закладываются основные общественные нормы, начинается процесс социализации личности ребенка, в связи с этим, можно говорить о развитии ценностносмысловой сферы личности младшего школьника, как одной из основных характеристик личности. Эти изменения нервной системы закладывают основу для следующего этапа умственного развития ребенка и доказывают тезис, что воспитательное воздействие на младшего школьника со стороны взрослых именно в младшем школьном возрасте оказывает большое влияние на процесс формирования у ребенка личностных качеств, личностных особенностей, востребованных обществом.
Список литературы
1. Выготский Л. С. Педагогическая психология / ред. В. В. Давыдов. М.: Педагогика, 1991. 480 с.
2. Куликов Л. В. Психология личности в трудах психологов: хрестоматия. 2-е изд. СПБ.: Питер, 2009. 464 с.
3. Немов Р. С. Психология: учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3-х кн. 4-е изд. М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 2003. Кн. 2. Психология образования. 608 с.
4. Hetherington E. M., Parke R. D. Child Psychology: a Contemporary Viewpoint. 5th ed. New York: MCGRAW-Hill College, 1999.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
