Історіографічний аналіз проблеми на основі вивчення Братської школи. Розвиток світоглядних, педагогічних та релігійних поглядів Неплюєва, основні методи роботи у Хрестовоздвиженському Братстві. Культурно-просвітницький і виховний процес у цих закладах.
педагогічна спадщина Неплюєва Мета головна мета дослідження, полягає в вивченні теоретичних питань практичного досвіду педагогічної діяльності культурно-освітнього діяча М. Неплюєва. Відповідно до мети у процесі дослідження та виконання поставленої мети вирішити такі питання: 1) здійснити історіографічний аналіз проблеми на основі вивчення Братської школи 2) проаналізувати розвиток світоглядних, педагогічних та релігійних поглядів М. Неплюєва 3) дослідити основні напрями, форми та методи роботи у Хрестовоздвиженському Братстві 4) узагальнити культурно просвітницький та виховний процес у закладах якими опікувався Неплюєв. У контексті історії релігійно-комунного руху кінця ХІХ - початку ХХ століть, коли на просторах Російської імперії нараховувалось більше ніж 900 общинних структур: різнофункціональних релігійних братств, протестантських комун, толстовських общин та ін. серед них заслуговує на увагу, Воздвиженське трудове братство. Вона - найголовніша життєформувальна основа. Сам же Неплюєв витрачав із своїх коштів 6015 карбованців.
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
